日本《三 上 悠 亜 av 無料 動画》2行目ライン
三 上 悠 亜 av 無料 動画あらすじ
次(🌈)郎は(📒)、これまでにも(🙂)、しば(🐓)しば、自(zì )分(fèn )の全く予期(😩)しない言葉を朝(cháo )倉先生の口(kǒu )からきいて驚くことがあ(🎮)った(🥀)。しかし(🌦)、(➕)今の言葉ほ(🚿)ど彼(bǐ )を驚かした言葉はなかっ(🥕)た。これま(🎢)では、(🍫)次(cì )郎(🏻)が自分(⬅)の(🧦)考えに裏書し(📀)てもらえると思(🍛)って(👼)いる時に、かえ(⛎)っ(🛋)てそれを否定(dìng )され(⛳)たり、(✊)何か得(🍰)意になってい(🤯)る(👂)時に、きびしい反省を要(🤔)求(qiú )されたりする(🚋)場合が多(🔆)かった。今(jī(🍺)n )のはまるでそ(🐋)の逆だっ(🚔)たということ(📙)が、(⏭)彼にとって(🕸)は、この上(🍅)(shàng )もない驚(jīng )きだったので(🎩)あ(🌧)る。
「しかし、ストライキになっ(💍)て(🌘)し(🍁)ま(📎)ったら(🌇)、君の考えとはまる(🌏)で反対の目的で書かれたこと(🔱)になりそ(🍇)う(📶)だ(♍)ね。」(🐪)
(🔦)次(🎗)(cì )郎の耳に(🔙)もその(🌇)音はきこ(☕)えた。しか(🆗)し、彼はふりむか(🐆)なかった。そして、も(🍠)う(🐞)と(💥)うに見えな(🐥)くなっている(💺)道江のあとを追(zhuī )う(🌗)よう(🛌)に、路(🦖)(lù )をいそいだ。
「いたずら？ 僕(pú )、馬田(🈴)がどんない(🛂)たず(👕)らを(🌯)し(😛)て(📭)いた(🕠)か知(zhī )らないよ(🌺)。僕は、馬田が橋のところに立(🚰)っ(🚿)て道(dà(⚡)o )江(🗽)さん(📖)が走って行くのを眺めて(🗞)いたの(✖)で(💟)、変だと(👊)思(sī )っただけさ。」
「むろん校長先生(🏸)に出し(🥀)た(🏎)んだろ(✌)う(🌊)ね。」
「見(jiàn )張りって、ど(🚏)うするの(🧘)？(📸)」
「(⛴)それならいいけれど、――」
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