(👝)左右(yòu )の窓の下に、小便つぼ(🦑)がそれぞれ七つほど並ならんでおり(🤝)、そこを(🍒)四人の塾(🔰)(shú(📚) )生が(🚎)二人ずつにわか(🤳)れ(⛓)て、棒だわしで掃除していたが、そ(🤱)の中には、大(dà )河の姿は見えな(🖖)かっ(🔽)た。
「私は、(💝)率(lǜ(💂) )直(🗨)(zhí(🥩) )そっちょく(💐)に言(yán )うと、君らが(🎙)私の期待を裏(🐎)切(qiē )らな(👪)いだろ(🗽)うと(🚮)いうことについ(🌯)て、残念な(🔪)がらま(🐼)だ十分(📏)の(🃏)自(🎧)信(xìn )を(📐)持(🌂)つことができない。というのは、今朝(✔)の板木が、(⌛)あまりにも(🏭)なが(🔖)く鳴りつづけたか(🎶)らだ(🛏)。あれ(🈂)ほど辛(xī(📅)n )抱(🚾)づよく、しかも、あ(🐬)れほどおだやかに鳴(míng )りつづけたということは、一(💠)(yī )方で(🔱)は、あれを打って(🅱)いた一人の(💅)塾(🌗)(shú(👟) )生の心(xīn )の(🎚)深さを物語(yǔ )るが、ま(🌙)た、一(💲)方で(⏭)は、その一人(ré(🉑)n )をのぞい(🚨)た多数の塾(shú )生(shēng )の(🚃)心(xīn )の浅さを(🐿)物語ることにもなっ(🙋)たのだ。君(🌜)らの大多数は(☝)、板(🌎)木(mù )を(💜)打(dǎ(🌯) )っ(⛑)た一人の塾(shú(✉) )生(shēng )があ(✝)れ(💥)ほどの誠意を(🤫)示し(🐃)たに(💾)もか(📵)かわら(🧣)ず、容易(yì )に(🏒)そ(🔄)れにこた(🚌)え(🛑)よう(🏄)とはしなか(🈹)った(🦍)。君らにとっ(🙁)ては、その(🐩)誠(🏔)意よりも、(👭)寝床(chuáng )ねどこの中のぬ(📧)くもりのほうがはる(🥏)かにたいせつだ(🐳)ったのだ。あたたかい寝(⏯)床(🛀)の(☝)中(zhōng )で、(🤹)うつらうつら(🚹)と、(😥)できるだけ眠(🗜)ね(🏧)むり(🥜)を引きのばす(👍)こ(😊)とを、人間の(🎷)誠(chéng )意(🔔)(yì )以上(🥘)に(😤)、(🙅)たいせ(🐆)つに(🤒)する(⌚)心、(🐈)これは決して深い心(🍜)(xīn )だと(🕢)はいえまい。……もっとも、君らの中には、内心(👔)それをいくらか恥じていたものも、お(🛺)そらく幾人いくにんか(💺)はあったであろ(🐏)う。気がとが(👱)めるといっ(😉)た程度なら、ある(🏦)いは君らのす(💩)べて(🤵)が(🔦)そうで(🐳)あっ(✈)た(🈯)のかもしれない(🏃)。しかし、それ(🌟)も結局は何の役に(🈷)もたたなかっ(🆓)た(🥒)のだ。では、(🎸)なぜ役(👙)に(🎶)たたなかったのか。今、君(🚄)らに真(🚇)剣し(🏳)んけんに考(kǎ(🤸)o )えてもらい(🔛)たいの(♒)は(🈷)この一点だ(🚔)。――」(🛀)
「何しろ紳(📢)士(shì )しんしだか(📧)らね(⛄)。」
「僕も(🐤)そう思(sī )って、(😒)わ(🚙)ざわざ(🎌)廊(🔰)(lá(✂)ng )下に出て(🍐)見たんですが、当番(fān )は大河君だ(🚫)ったん(🥪)です。」
まっ(🎹)さ(🏴)きに(👜)かれの目(mù )につい(➰)たのは、田川だった。田川は(😓)いやに(📮)胸(xiōng )を張り、軍(😈)隊流の(🚳)不動の(👌)姿勢でしゃちこば(🙊)って(🚌)いた。そして、次郎が肩(🕎)か(🌺)たから力(💓)をぬかせようと、どんなに骨をおっても、なかなかそうはなら(👾)な(🔇)かった。こ(🤔)れに反して、(🔴)飯(fàn )島は最初(🍶)から、ごく器用(yòng )に正(🚤)しい姿勢をと(🏧)っていた。もしかれが、おりお(🎹)り(🕦)うす(🍰)目(📜)をあ(🚰)けて朝倉先生(shēng )の顔(🤠)をの(😷)ぞ(🧒)くよう(🚩)なことさえしなかったら、(⛹)かれの静(jìng )坐(zuò(🙍) )は、塾(🥏)生の中(🥛)で(🧠)も、最(zuì(🎒) )もす(👌)ぐれた部(bù )類に属していたのかもしれな(🤲)かったので(🖤)ある(🏁)。
「田川(chuā(🥜)n )はどうだい。」
「その心臓(⚽)に(🕐)負けて(🚏)、いやいや(🦋)ながら(🌰)全(👓)員一(😩)致(zhì )いっち(😙)の推薦すいせん(🏠)を(💷)やった(🔏)というわ(🧞)けか。」(🌇)
かれには、まった(🚣)く自信(🥢)(xìn )が(👇)なかった(🚦)。白鳥(🥐)会時代の心の修練も、友愛(🎾)塾(shú )の助手と(🍔)しての現在(🚬)の信念も、こうし(💫)た場合(🗣)の(🛰)態度(dù )を決定す(😝)るには、何のたしにもならなかっ(🌰)た。か(⛑)れが(♟)これま(⬆)で(👊)信(🖲)(xìn )奉(fèng )しんぽうもし、実践じっせ(🌉)んにもつとめて来(🎉)(lái )た、友(🏒)愛・正義・自(zì )主・自律・創造、といっ(🚆)たような、社会生(📛)活(🚆)の基本的徳目(🎭)とくも(🐃)くは、今(jīn )の(💡)か(🌪)れには、(😂)全く力のない、空疎く(🥨)う(💽)そな(🤓)言(🚵)葉の羅(🤱)列られ(🚔)つでしかなかった。そ(🌫)してそこに気がつくと、(🚙)かれはいよいようろたえ(🚲)た。
(🍂)日(⛵)曜(📩)(yào )日は、特(🤷)別の(💋)計(🕓)画が(⛑)ない(🐆)かぎり、朝(⏭)食後(hòu )から夕食(🍥)前まで自(👊)(zì )由外出とい(🍂)うことにな(🈹)っていた。東京(jīng )見(💅)物(🚱)を一(🎴)つ(🏻)の大きな(🍐)楽しみにし(🌲)て上京して来た塾生(shēng )たちは(🎤)、最(zuì )初(chū )の夜(😆)(yè )の懇談会こんだんかいで、ほとん(🏢)ど(🤴)議(yì(👾) )論の余地なく、満(♿)場一(😟)(yī )致いっちでそれを(🌲)決議していたのだった。
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