「(🍬)こ(🖌)のつぎ(🥌)には(🐃)かな(💛)ら(😑)ず打つぞ」
実際(jì )それは師範(🚙)(fàn )生徒からでたうわさである、師(💮)範生徒は中学生にく(🍺)らべる(🏰)と学(🌔)資(zī )も少な(🥛)いし、また富める父兄(🐘)を(👦)もたぬところからな(✖)にかにつけ(🔤)て不(😀)自由(🍯)(yóu )勝ちである、それに反して(💧)中学生(🚃)は多くは相(💈)当の資産ある家(🆘)の子(zǐ )である(🍉)、かれら(🔊)は自(🚮)由にぜい(🌎)た(🚪)くなシャツを買(mǎi )い(🎚)、ハ(😪)イカ(📤)ラな文(wén )房(fáng )具(jù )を(✌)用い、活動や芝居(⛳)などを見物し、洋(yáng )食屋へも出入りす(👽)る(🔁)、そ(💡)う(🧦)させるこ(⏱)とを不(bú )純(🛀)だと思(🚃)(sī )わ(🧣)ない父(🍂)兄(🙄)が(🍊)多いので(🛬)ある。
安場は翌日規則(🍺)正しい練(liàn )習をした、一回二回(👛)(huí )三回一同は夜色が(🐚)迫るまでつづけた。いよいよ明日(🔂)あすになった土曜日の早朝から一(😰)(yī )同が集ま(🥩)った。
松(sōng )の枝(zhī(🕋) )に乗(chéng )っ(🏹)ていた覚平と善兵衛(❕)はバンザイを叫ん(🌘)だ拍子ひ(🏬)ょうしに(🔓)両手(🐁)をあげ(🌮)た(🈯)ので、松の(👥)上から転がり落(🙇)ちたのであっ(🌗)た。落(🌛)ちたまま(🛑)覚(🔀)平(🗾)はらっぱ(🐠)をふくこと(🙆)を(😖)や(🥈)めなかった。
「だ(💽)れ(♈)だろ(🧐)う(🏤)」
戦場(chǎng )におい(🔽)て(📿)は敵となりしのぎを(〽)けずって戦(zhàn )うものの(🎡)光一(🗾)(yī(😖) )と千三は家へ(🤾)帰ると(🍑)兄(xiō(👖)ng )弟(dì )のごとく親しかった。
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