次郎のふみ出(chū )した(📒)足はひと(✔)り(🌃)でにもとに(🚋)も(🌳)どっ(🏍)た。彼(🌘)は棒立(lì )ちになった(🛑)まま、道(🚦)江か(💅)ら馬(🎱)田へ、馬田(tiá(🤣)n )から道江へと、(🌱)何度(🎂)も視線を往復(fù )させた。そし(👷)て最後に唾をご(🦂)くりと飲(yǐ(🍌)n )み、自分を(📬)落ちつけるために(🥌)か(🚕)なり(🤑)の努力(lì )を(🏾)払(🎥)ったあ(🔨)と、(⛴)わざと(📢)の(❎)よう(🕕)に足(zú )音(yīn )を(🌰)立てて歩(😀)き出した。
彼(⏳)は、そんな謎のような言葉(yè )を残し(🎧)て(🎇)、さっさと(👂)その場をはな(🍥)れ(🎵)てしまった(🏴)。
次(cì )郎は、朝倉先(xiān )生(shēng )の家(🌂)をあ(✳)れほ(👼)ど重(👁)くるしい(🥎)気持になって出(chū )て来ながら、馬(mǎ(🥛) )田(tián )と道(🍣)江の(🙀)うしろ姿を見た(👦)瞬間(😃)か(🦂)ら、学校(🗒)の問題がまるで自(zì )分(⏺)の(🏮)念頭から(🔋)去(qù )ってしまっていた(🏛)こ(👹)とに気がついて、(😐)愕然がくぜ(✡)んとなっ(😥)た。
校友会の委員たちは、その日(🕐)じゅう、(🙂)めいめいに(⛸)校長(zhǎng )の動静に注(🚊)意した(👰)。休み時間になる(🉑)と、あ(🏅)るも(🕸)のは用もないのに校長室(🎬)(shì )のまえの(🕐)廊下を(🗃)何度(🔦)も往(wǎng )復し、あるものは校庭(tíng )の遠い(🈶)ところ(🌄)か(🍗)ら校長(🚋)室(⌛)(shì )を(✂)それとなくの(🐢)ぞいて見(💳)た。し(😟)かし、校長(🌼)室(shì )はい(🎥)つもから(🧛)っぽだ(🥡)った(🥒)。校(😎)長は県(🌪)(xiàn )庁(tī(🥐)ng )に(💥)出て行(👡)(háng )った(🚋)きり、帰(✅)っ(🌌)たのかどうか(🌰)も(📍)はっきりしなかった。
(⛎)次郎は(🌦)ごまかさなかった。ごまかすどころ(😌)か、そう答えることによって(🧒)、皮肉な喜びをさえ味わ(㊙)って(📴)い(🎗)たの(🐁)である。
彼は、自(🚫)分の方(fāng )から馬田(tián )に(🧠)言葉をかけ(🏥)る(🍙)気(qì )には(🚎)まるでなれなかった(🏃)が、しか(🍯)し、馬(mǎ )田(tián )の方から言葉をかけられ(🌍)ることは、十(shí )分覚悟もして(📣)いたし(🎶)、心のどこかで(🚠)は(🍢)、む(👆)し(🧓)ろ期待もしていた。と(🕟)こ(🏀)ろが、茶店(🚶)のまえをと(🕌)おり過ぎて四(🚙)(sì(⏹) )五(➿)間行(háng )っても、誰も声(🔼)をかける(🥣)も(🗝)のが(❇)な(🔙)かった。彼は安心とも失(📦)望(wàng )ともつかぬ(〰)変(biàn )な気持(chí )になり、われしら(🍯)ず(🍽)うしろを(🥕)ふ(📎)り(⤵)むいた(🚽)。
「え(⬇)え、ときどき。」
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