日本《クリ 検査》2行目ライン
クリ 検査あらすじ
(✝)かれは心(xīn )の(👱)中で強く否定(🥢)し(🥄)た(🎞)。し(✊)かし、(🚪)否定(🏗)(dì(❣)ng )した心そ(🦌)のも(🏰)のが、(🔋)やはり、ふだ(♑)ん(🏦)の秩(zhì )序を(🔶)失った心(👥)(xīn )でしかなかっ(♉)たのである。
もうそのころ(⬅)には、塾生(🤔)た(🏺)ちは、(♏)室内(nèi )の掃除整頓(📆)をすべて終(💄)わって、(💪)最後に、廊下や(🧦)、玄(xuán )関げんか(🥅)んや、その(🔷)ほかの出入り口の掃除にかかっているところだ(🚅)っ(🎀)た(🔝)。むろんそうした掃除(🌮)も、分担ぶ(🔉)んたんは一(🌪)通りきまっ(🍔)てい(🦆)たが、厳密には(❎)境界(jiè )が定められな(🦈)いために、塾生(shēng )たちはか(🐡)なり入りみだれていた。
(🔇)朝倉(🚂)先生は、手(🚫)(shǒu )にもって(😇)い(🔲)た(⚫)塾(🍫)生名簿(🌠)を畳(💱)たたみのうえ(🌰)になげだして、腕を(🙍)くんだ。そして、かなり(🕉)ながいこと(🌖)、眼を(🔌)つぶ(💉)ってだまりこん(☔)でいたが、やがて(🕞)眼(🐍)をひらくと、ちょっと飯(👝)島のほうを(🐔)見(jiàn )たあ(🤐)と、(👚)みんなの(👏)顔を見(🔇)(jiàn )ま(🎶)わして(㊗)言(yá(🎢)n )った。
と、(📘)みん(🌶)な(🚾)にきこえる(⏳)ような声で言(yá(🕠)n )いながら、教壇きょうだん(🏏)をおりて(👝)か(🥝)れのほうに近(jì(💀)n )づいて来(🏉)(lái )た塾(👷)生(🎪)があっ(🏳)た。飯島である(♋)。次(🌥)郎は思わず苦笑(xià(🍬)o )した。何かむかむかするものが、胸の底からこ(🎢)みあ(🍌)げて(🏣)来(lái )るような気(qì )持(chí(🗳) )ちだっ(😐)た(🚜)。しかし、かれは(🥤)しい(♿)て(🥒)自分をおちつけ、
「出し(🌇)て(😜)わるいことは(🤸)ない(🌊)。しか(🤓)し、出さな(⛽)いほうがいい(➗)んだ。少な(👤)くと(📱)も、今(jīn )朝の話には、出さないほうがよ(👗)かっ(🕐)たんだ。」(📎)
飯島は、そ(🛐)う言うと、いかに(👨)もあ(🦎)わてたように、あたふたと廊下に(👱)足音をたて(😟)て去った。
「たい(💵)ていは二重橋を見て、それ(🦖)から銀座に行(⏸)きたがってい(📭)たようで(⛽)した。」
「そ(🚓)の時、実は大(dà )河君に(🍬)いわれたこともある(🏂)んですが、あとでゆっくり先生に教えていただ(📯)き(🙍)たいと思(sī(✊) )っています。」(😰)
朝倉先生は(🗄)、(🎭)そこでまた口をつぐん(🖍)だ(🎑)。塾(🚰)生(shē(🐐)ng )たちの中には、話がそれで終わったの(🤸)かと(👣)思(🍨)い、そっと眼をひ(🚳)らい(🈵)て、先生の顔を(🔇)のぞいて見た(⏺)ものもあっ(🐳)た(♿)。
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