日本《男 友達 フェラ》2行目ライン
男 友達 フェラあらすじ
「(😦)僕は五(📯)年(nián )生に友(yǒu )達がい(🔱)く(🌤)らも(🌒)ある(🍼)んだが、これか(🎞)ら(🍸)いじ(🐄)めないよう(👭)に頼んで(🔻)おこうか。」
「それを生(😀)意気(💫)だって難癖をつけたとする(🐻)と、五(📢)年(🕍)生も実(shí )際(jì )へま(👛)を(🍰)やったもん(🕉)だ。頭の程(ché(🌇)ng )度がう(🏄)かがわれるよ。」(🍣)
「思うよ。だけど年とっているなあ。」(🎋)
「(🌵)馬鹿に(📓)してらあ。――」(🍾)
「(🏁)誰にも(🈲)言わんでおいてくれよ(🔨)。」
「元(yuán )来、正義(yì )は階級にある(🤪)んじ(🎪)ゃ(🌂)な(🈹)いんだ。どんな階(🏜)級に(🍠)だって(🚄)、正し(🔫)い人(rén )もい(🎡)れば、正しく(🐏)ない人(rén )もいる(😳)。正義(yì )は、それをもっている一人一人の胸(xiōng )に(🤺)しか(🔼)ない(🌯)んだ(📗)。五(🎡)年生(🏦)は五年生なる(🍆)が(🏦)故(gù )に正義(🖐)の(📹)持主ではない。同様に僕らも(😨)、四年(nián )生な(🎓)るが故(gù(💑) )に正義(😓)の擁護(hù )者(zhě )だと主張するわ(🎏)けには(👩)いか(🌄)ない。四(🐜)(sì )年生(✈)とか五年(🦊)生とかいうことは、要する(🍋)に正(zhèng )義とは何の関(wān )係もないこと(✂)な(🐸)んだ。それをいかにも関(wān )係(🦅)があるかのように思(🗣)い(👿)こんでい(😼)るところに、この学校の(📮)病根(🚝)が(🕞)あり(🍰)、校風のあ(🐐)が(🎗)らない大きな原因があるん(🌘)だ(👖)。こ(🙅)の学(xué )校(xiào )では、上(shàng )級の名においていつ(🐖)も正義(🏫)が蹂(🔂)躙じゅうりんされてい(🐥)る(🕋)。現に本田の弟の場(🗞)合がそれだ。僕はもう一(🔼)度(🌵)は(🍵)っ(🍒)きり言う、正義は階級になくて(🍡)人にあ(🛐)るん(🛴)だ。もしそうでなければ、全校一致も期(😿)待出来ない。それ(😨)が期(👙)(qī )待出(chū )来る(⬅)の(📴)は、(🔁)正義(🙉)が(⏹)階級の独(dú )占(🚟)物どく(🥎)せんぶつでなく(🏾)て、何人の(🎾)胸(😴)にも宿(🥪)(xiǔ )りうるからだ(〽)。だから僕は、同級生の団結よりも、(💬)正しい人の団(🔰)結が先ず(🍪)必(🏾)(bì )要(yào )だと(✝)思(sī )う。僕は四年生を愛し、五年生(shēng )を(📆)憎む(🏈)ために(🌌)、(🍍)本田(🤕)の弟(🍞)をバックしようと言うんじゃな(🏌)い(😶)。僕は学校(📎)(xiào )全(😨)体(tǐ(🔼) )を(🛶)愛する(🌻)ん(🍀)だ。学校全体の正義を(🐘)愛す(💳)る(🚈)ん(😎)だ。そ(🤲)のためには、本田の弟のよ(🌄)う(🧑)な、(✔)不正(🏗)に屈(qū )しない魂をあくまでも擁(🕞)護しな(🆒)けれ(🙂)ばならんのだ(🔼)。問(wè(🔡)n )題は(👹)、四年生の権威(🤼)がどう(🎶)の、名誉(🐮)がどうのと(😋)い(🕙)うよ(😎)うな、(🔷)そん(🐠)なけち(🏍)けちしたことにあるん(🙇)じゃない。大垣(yuá(😩)n )校長の謂いわゆ(🥌)る大慈(cí )悲の(🚑)精神(shén )に生き、全校の正義を(🖨)護ろう(📄)と言うんだ。おれの言ったこと(🚹)を誤(wù(🍼) )解(jiě )せ(🌌)んようにしてくれ。」
(🤩)彼(bǐ )の人生は、(🌘)中学(xué )校入学の(💂)第(🏊)一日(rì )目において(🤤)、すでに急激な拡が(💬)りを見(🖖)せて(🔱)いたのであ(🚕)る。
と(🚐)、(🚾)今(🏋)度は伝統尊(zūn )重(chóng )論(lù(🎭)n )があら(😤)われて来た(🃏)。
五年(nián )生全体がざ(⏮)わめき立っているのをうしろに感じ(🍞)なが(👳)ら(🚨)、(💞)次(cì )郎(🌗)(láng )はもう渡(dù(🆒) )り(🥞)廊(🤨)下を(🌇)二(è(✡)r )三間(jiān )ほど(🥥)も(🤹)歩いていた。
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