(📯)馬(mǎ )田も、それ(⛹)っきり口をきかなかった。二人(ré(🏺)n )は、かなり永いこ(🍠)と、に(🧐)ら(🌯)みあ(😲)った(🤕)まま突(📭)っ立(lì(🛠) )っていた。次郎が視線も手(shǒu )足も微(wēi )動(dòng )びど(🚺)うもさせなかったのに反(🐼)して、馬田の視線は(📠)た(🏴)えず波(bō(🕤) )うっており、そ(🚑)の手足はいつもも(⛔)じもじと(💿)動いていた(🤵)。
次郎は(😫)、むきに(🌪)なった。敏子は(📻)笑って(⌛)、(🙊)
(🍰)次郎(🌱)(lá(📛)ng )は(🌶)返(🚂)事をする(🎹)代りに(⛎)、穴の(👁)あくほど馬田の顔(⏺)を見つめた。馬(🥂)田は、そ(👌)の眼に(⚫)出っ(🙊)くわすと、ちょ(📭)っとたじろい(🔱)たふうだったが、(🍬)口だけは元気(qì )よく(🏴)、(🎶)
「どうしてって、負ける(📹)ことわか(🗺)ってい(🍁)る(🛄)じゃあ(🐥)り(🔧)ませ(🍘)んか。男(nán )と女(nǚ )です(✈)もの(🙆)。」
次郎は、(🐸)まだ涙(👴)の(🔴)すっかりかわき(🤓)きれない眼(yǎn )を見はってたずね(🛰)た。
次郎(láng )は廊下をとお(🧣)って書(shū )斎に行(📀)った。朝倉(cāng )先生(♈)は机(👛)の上(🎼)に(🙁)巻(🐷)紙をひ(👛)ろげて(🛏)しきりに手紙を書い(🏠)てい(🤼)た。もう五六通書きあげたらし(🎚)く、封(⛱)(fēng )をし(🚱)たのが机(jī )のすみに重ねて(🕶)あっ(💪)た。次郎が敷居のすぐ近(🛺)くに坐(zuò )ってお辞(🐨)儀を(🖍)すると、
敏(💇)子の言葉(🔋)つき(🗺)には、道江と同(🐣)じ(🚦)意(🎪)味(🤔)の(🦄)ことを言うにしても、ど(🎡)ことは(🏊)な(🕵)しに知(🗿)性的(de )なひらめきがあった。次郎には、それ(🚦)がはっきり感じられ(📖)た。そ(✂)れだけに、彼(bǐ )の(♿)道江に(🔥)対(duì )する腹(fù )立(🕰)たしさは一(⏹)層つのるのであった。彼(👆)は(🍲)いかに(💕)も(🔚)不(bú )服(fú )そ(⤴)うに、しばらく敏(🤝)子の顔を見(jiàn )つめていた(👸)が、
それ(🌡)に(👣)よると、血(🆕)書のこと(⤵)は、もう昨日のうちに警察(chá )や憲(🧞)兵隊(🚾)の耳(ěr )にも入り、県の(🌻)学(👱)務課(kè )に(🔺)も通報(bào )されて(🛅)いた(🌍)らしい。今(jīn )朝はさっ(🖇)そくその(😡)こ(🏪)とで学務(wù )課(❕)(kè )の方から電話がかかって来た。校長(zhǎng )は(👹)ちょ(🔐)うどそ(⚫)の時(shí(⏪) )四(🤘)人の代表(biǎo )と会っている最中だった(🤮)ので、(🌘)教(jiāo )頭が代ってそのこ(💮)とを報(bào )告す(😈)る(🕞)と、では一応おだやかにその血(xuè(🕥) )書を(👙)受取る(😩)が(🍗)いい。そして(🍝)校長(🎦)自(zì )身それをもって(🍓)すぐ(🦈)県庁(tīng )に出(👞)(chū )頭(🥑)す(😖)るよ(⛲)うに、と(🍦)いうこ(🙌)とだった。教頭が紙片に(🛬)書いて校長に渡し(📞)たのは(💠)、そ(⚫)のことだった(💇)に(😥)ち(🤘)がいな(🅿)い、と(⛔)いうのであ(📙)る。
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