日本《o 型 av 女優》2行目ライン
o 型 av 女優あらすじ
人の世はふしぎ(🧔)なものですね。その時わた(🕐)しが木村先生をおたずねしなかった(🔷)ら(🕔)、小諸(zhū )義塾(shú )こ(🤶)もろぎじゅくのあること(🈂)も知らな(📩)かったでしょうし(🅾)、(🍰)先生(🔗)(shē(🏤)ng )の教育事業を(🔣)助(🚿)(zhù )け(👱)るようにと(⛅)のご(🥩)相談(tá(🕓)n )も受けなかったでしょ(🌧)う。わ(♌)たしは(🤥)よく考えた(📝)上で(🤙)とお答(📏)え(😯)して、いっ(❇)たん東京へ帰りました。ただ先生(👨)(shēng )のような人が小諸あたりに退いて、学校を建(jiàn )て、地(dì )方の青(🉑)年を相(😝)手(🔞)(shǒu )に田(🛤)園生活とい(🏽)うものを楽し(📔)ん(😥)で(🚨)お(🎬)られる(💤)のをゆかしく思った(👣)ことでし(🎐)た(🐳)。
棧橋(qiá(⏫)o )かけは(🚄)し(🥝)というところまで行きま(🏃)す(🔶)と、わたしはおさ(💂)るさんに会(🚒)いま(🌴)した。そ(😮)のおさるさんは休(xiū )み茶(chá )屋(🐑)に飼(sì )わ(❔)れていた(🧖)の(😦)です。
(🔵)涼しそ(😰)う(📪)なもの、(🍈)方壺(hú )山人(rén )ほう(🎚)こ(🤝)さんじ(🗽)んのはすの葉(yè(✍) )のかさ。
当時の函(🚵)(hán )館あたりはまだ「蝦夷地(dì )えぞち」と(🐯)言(yán )いまして、開(📠)けたばかり(🎧)のさみしいところでしたが、先生は六年もそのさみ(🛬)しいところ(🕞)にしん(💻)ぼうして、(📋)病院(🕤)(yuàn )や医学所(🔛)を建て(🍀)たり、薬草園を開いたり、松杉ま(🤔)つ(🌑)すぎその他の木(mù )の苗を内地から(🌏)移し(㊙)植(zhí )え(🧑)させたり(🐤)し(🚽)まし(🏀)た。その「(🏣)蝦(xiā )夷地」に緬羊(🐕)め(💹)ん(🐐)ようや牛を飼い(🏃)、(⏮)養蚕の業に(💛)つく(🏳)ものがで(🍕)きたの(🥋)も、(🏥)先(📬)生の監督ではじめたことなのです(📫)。疏水(📬)(shuǐ )の工(🐔)(gō(😾)ng )事(🚷)を(💞)起し(🤹)て久根(🚌)(gē(🔃)n )別(bié )川くねべ(🚄)つが(💂)わというとこ(📑)ろから舟を函(🥠)(hán )館へ通すようにしたのも先生でした。
あのつるから切りたての(📎)新しい色つやのを、ど(🅱)か(⏲)りと(💘)そこへ(🌦)置いた時は、(〽)だ(💣)れでも子供(😙)のよ(💝)うにうれしい。新しい秋のみのりですか(🚎)ら(➗)ね。ほかの(♌)家と(🐥)同(🎪)じように(🍥)、(🥙)姉(zǐ )の(🛺)ところでも青い(🤴)夕顔(yá(💴) )を輪切(🤑)りにし(🌖)て、かんぴ(🤡)ょ(🕥)うに造る(🕺)した(🛥)くをしました。まずそ(🥂)の輪(😑)切(qiē )り(🎻)に(🌓)し(🍫)たやつ(🔣)をまないたの(⏯)上にのせま(👕)す。薄くけずった二本(běn )の(🏆)竹(👆)がまな(💢)いたの上に平行に打ちつけてあり(🚇)ます。額(é )ひたいつきもまだ若々しい薬(yào )方くすりかた(📓)の若者なぞ(🔐)が(💕)、細身(shē(🔌)n )のほうちょうを片(piàn )手に、腕(🦀)ま(🍵)く(😾)りで、そ(👲)のまないた(🏤)の前にすわったところは絵(🛁)にしても(⛅)見(🥫)たいほどさわ(🤘)やかなも(🈸)のです。ほうちょうが(📧)順に動(dò(🔬)ng )いて、(⚡)輪切りにさ(🙊)れ(📿)た(✡)夕顔が(🥊)二(🍛)本の(😶)竹(🛠)(zhú )の間をすべって(⏲)行きま(🐛)すと、そこから生のままの(🌛)か(🎶)んぴょうが生(🛵)(shē(🗾)ng )まれてきます。ど(📰)う(⛅)かすると(🛶)五(wǔ )六尺あまりもあるよ(🚿)うな長(zhǎng )い長い(🚼)やつも生まれてきます。そ(🚖)れを(✏)日にあて風にか(🛫)わ(⏫)かしてかんぴょう(👨)に造りあげるのです(🤩)。田園(yuá(💐)n )のふぜいはそん(🏈)なところにも深いもの(🕚)がありました。
「行(🐿)(há(🧣)ng )徳ぎょうと(🏝)く」
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