こうして(🕰)、彼は、彼の同級生の間に、(🔷)一人として心の底か(🈴)ら交(🖱)わりうる新(🛋)しい友(😠)人を見(✂)(jià(🚦)n )出さ(🔀)なかった。そればかり(💙)か、竜一や源次ですら、(🙎)もう(🕹)彼にとっては、心からの親友(yǒu )でも、従(cóng )兄(xiō(📰)ng )でもなくなった(🥢)のである。む(📕)ろん、(🚈)小学(🎏)校時(shí )代に培われた温い感情(qíng )が(🤺)、(🔦)そう無造(⌚)(zà(📘)o )作に冷(🕣)めてしま(🍗)う(🖲)わけは(🏿)な(🆕)かっ(🍫)た。で、次郎(🥌)の(📛)彼らに(🌊)対(🚀)する(⛄)気特には、他の同(tóng )級生(🏼)(shē(🖇)ng )に対す(👁)るのと(💑)は、(😓)まだかなり(🧗)ちが(👬)ったところが(💑)あり、(😘)また、彼が土曜(🖕)から(🕒)日曜(🏫)にか(📆)けて彼らの(⏹)家を訪(👁)ね、見た(🍠)ところ以前と少しも変(🍀)ら(📿)ない(🏴)親し(🖤)さで遊んだりする(😆)こともしばしばだったが(🤫)、そうしたことは、所(suǒ )詮(quá(🐞)n )し(📚)ょせん、過(🐦)去の酒(jiǔ(🎈) )甕さかがめからしたた(🎹)って来る雫し(🔒)ずくのようなもので、彼の注(zhù(🙊) )意が一旦(🥣)明(míng )日のことに向けら(🏜)れる(🏙)と、二(è(📩)r )人は(🚮)、もう、彼に(🔱)とって(🧢)、他の同級生(💹)(shēng )と(♓)少しも択(zé )えら(🥢)ぶところのな(🧡)い存在(🛍)だったのであ(🚄)る。
「ある(💯)とも。われわ(🍁)れはもっと堂々(😯)た(😤)るところを見せ(🦉)てやるさ。少くと(🔥)も、狐の奴(nú )み(🐀)たいな、へ(🗽)まはやらんよ(🥚)。あい(🚨)つ、自(🕔)分(🕎)から(👐)わなに飛びこんだような(🗓)ものだからね。」(🎲)
「だい(😡)いち、弟の方(fāng )が本田を相手にして(🌠)い(🛢)ない(🍶)のだろ(🕐)う。」
「よ(😩)せ! そ(👒)ん(🐙)な(🎩)議論をし(🐋)たって(🌴)、なんの役(👇)に立(lì )つんだ。」
恭(🧚)一(🥥)はいかにも(🖨)不(bú(🌸) )安(ān )そうな顔を(🐸)して(🕣)いる(🔼)。
「それ(🏈)はたしか(🚸)だ。」
五(📺)年生(shēng )の一人が叫んだ。それは三つボタンらしかっ(🔊)た。次郎は、しかし、ふ(🏽)り向きもしなかった(🌸)。
誰かがそ(⛳)んなこと(🧙)を言(🥈)った。
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