生徒も大抵帰(🧣)っ(🥟)て行った。音吉が独り残(🐽)って教室々々を掃除(chú(🎞) )する音は余(🎐)(yú )計に(🦕)周囲まわりをヒッソ(⛎)リとさせた。音吉の妻は(💛)子供を(🕙)背負おぶ(〽)いながら夫の(🎇)手伝(🕦)いに来て、門に近(🛤)い(👮)教室の内で働(dòng )いていた。
馬に(🥕)乗った(🐙)医者が二(è(🍉)r )人(rén )に挨拶して通った(📤)。土地に残(🛶)(cán )った旧士族(🚏)(zú(🧀) )の一人だ。
(🍊)と言った。そういう大(dà )尉は着(zhe )物(wù )から(👃)羽織(🧦)まで(➿)惜げもなく筒袖にし(🧔)て、塾のた(💉)め(🤳)に働こうという(🚎)意気込(🌉)を(😴)示(🔁)していた。
この半ば家庭の(🏌)よ(⏩)うな学校から(😅)、高瀬(🌲)(lài )は自分の家(🕋)の(🐖)方(🏔)へ帰っ(🍳)て行(há(🛂)ng )く(📠)と(🈳)、頼んで置いた鍬くわが届(💪)いてい(🔺)た。塾で体操の教師をし(👌)て(🔈)いる小山(🐚)が届(🦆)けてくれた。小山(shān )の家は町の鍛冶かじ屋(wū )だ。チ(➿)ョン(🥠)髷まげ(🤖)を結(🗂)った阿(ā )爺おとっさんが鍛う(♊)ってくれたのだ。高(💄)(gāo )瀬(💅)はその鉄(zhí )の(🐔)目方の可成か(🕜)なりある(🎐)ガッシリとした柄(🌅)(bǐ(⛰)ng )のついた鍬を(🍒)提(tí )げて、家の裏(🐝)(lǐ )に借(😝)りて(😋)置(zhì )いた畠の方へ行(🌔)っ(⛲)た。
「な(🆘)んだか、俺(ǎ(🌵)n )は――気(qì(🏠) )でも(🤲)狂(🐄)ち(🎌)がいそうだ」
別荘の入口(kǒu )に(👅)は楼の名を彫(diāo )っ(👠)た額(🍛)も(🐇)掛った(🍛)。明るい深(💶)い緑(lù )葉(📊)の反(fǎn )射(👚)は(📝)千曲川の見える(👱)座(⛏)敷に満ちて(🐆)、そこ(🤳)に集った湯上りの連(lián )中(zhōng )の顔にまで映っ(🕤)た。一年に二(🎐)度ずつ黄色(🚌)くなる欄てすりの外の(😊)眺めは(🤧)緑に調和し(⬛)て画(🤼)のよ(✍)うに見(🚧)(jiàn )えた。先生は(😕)茶(🈺)を入れて皆なを(🍃)款(kuǎn )待(dài )もて(🥗)なしながら、青(♈)田(🎟)の時分に聞(wé(🌊)n )え(🗞)る非常(cháng )に沢山な(🔢)蛙(wā )の(😒)声、夕(xī )方(fāng )に(🐠)見える対岸の(👕)村(cūn )落の灯の色などを語り聞かせ(🕦)た。
「先生、虫じゃ(🚈)いけませんか」(😏)
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