五六(liù )分もたつ(🍖)と、朝(cháo )倉(😮)先生は手紙を書き終(zhōng )えて(🍣)、自(🍫)分も縁側に出(chū(👽) )て(📗)来た。
次郎は、(😕)まだ涙のすっ(📝)かりか(🎞)わききれない眼を見は(🥣)ってたずね(🤕)た。
「そりゃあ、事を(🕵)あ(👒)ら立(🖖)てれ(📓)ば(📖)、(🤭)い(🍲)くら(🍤)でも手(shǒu )はあると思うの。だけど(😏)、同(🚫)じ村に住んで(🐚)いては(🐗)、そう(🙌)もいか(🚘)ないし、(🌀)……」(🏓)
「そりゃあ、道(dào )江さ(🥓)んがここ(🐴)から学校に通うのは(🕗)いい。そうする方(🛌)(fāng )が(😐)一番いい(💕)と思うんだ。しかし(🎼)、学校の行きかえりに、次(cì(⏩) )郎君が道(dào )江(jiāng )さん(📞)の用(♿)心棒になるのはどう(♌)か(🤲)と思うね。」
「(🔭)もし、馬(🏬)田もまわ(🕳)り道(dào )したら(🏴)、(🐇)道(dào )江さんはどうする?(🍧)」
次郎は(🤖)、まだ涙のすっかりかわききれない眼を(🕰)見はって(🕋)たずねた。
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025