「じゃあ、千ち(🚐)ゃんのいたずら見(👿)ていたのね(〰)。」
朝倉先生(🧔)の家(🎎)の玄(xuán )関はひっそ(🌔)りしていた。案(🏛)(àn )内を(☔)乞(qǐ )う(😛)と(🛒)、裏口から奥さんがたす(😈)きがけ(🔅)のまま出て来て、
「ここからだと、次郎さ(🈹)んに見張(zhāng )って(📻)いただ(🤺)くにし(🎅)て(🌏)も、かど(🛑)が立(🥕)(lì )たな(🚬)いでいい(🛥)わ。次(⛳)郎(🐪)さん(🌀)が毎(⭕)日、橋(qiáo )を渡(🥁)ったりしたんでは、何ていったって変(biàn )で(🦂)すものね。」
「昨日は(👧)お父(💒)さ(😙)んにいいものをいただ(💡)い(🕓)てありがとう。……君(🎵)は当分来(🧀)ないのか(🔚)と思っていたが、(🍤)よ(🚺)く来て(😅)くれたね。」
そ(🔆)れでも、(🚵)その日(😮)は、(🚕)森川の教(jiā(🍰)o )員適性審査(🤢)以上に大した出(🎦)(chū(💖) )来事(📧)(shì )もなく(🥒)、(🍐)ひ(🗽)け時から(🧔)二十(shí )分(💕)もたつ(🏗)と、(⛳)校(xià(🌋)o )内には生徒の姿(zī )は一人も見(jià(💦)n )られな(🏩)くなっ(😺)た。ただ先(🎦)(xiān )生(🐿)たちだ(🐍)けが校長の帰り(⌚)をまつために居残(cá(🏀)n )って(🏂)いたが、も(😤)う話の(✊)種(🍷)も(🍙)つきた(🦅)ら(🐁)しく、ど(🕡)の先生も、いかにも所在(🚙)(zài )し(⏺)ょざいなさそうな、それでいて(💁)何とな(🐌)く落着きのない(⏰)眼をして、教員(yuá(💊)n )室(🤝)を出たりはいったりしていた。
次郎(lá(🍉)ng )は、そう(🍢)言って、(🔒)視線を道江の(🧠)方(fā(🌴)ng )に転じなが(🐰)ら(🖐)、
四人の(📰)報告(✊)は、み(🥥)ん(📵)なをふき出させたり、憤(fè(🎐)n )慨(kǎi )させたり、不(bú )安が(⏹)らせたりした。し(🦒)かし、(👃)ともかくも血書が県庁に差出されるよ(🏓)うになっ(🌜)たという(😓)ことで、一(🍺)応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教(jiāo )頭から紙片を受取ったあ(😶)と(💬)、急に(💅)様(🕗)子が(🥚)変ったということについては、四人をはじめみんなも不(bú )審に思い、う(🌅)まくペテン(🤢)にかけられたので(🤝)はないか、(🏌)などとい(✂)う(🈷)もの(🖲)がいたが、事(😊)(shì )情は(📿)間(jiān )も(🍒)なく判明し(👆)た。それは、(🎿)教員(🛍)(yuán )室で先生(shēng )たち(🕷)がひ(🤯)そ(📥)かに話(🍊)しあって(✂)いること(😤)が(🤯)、給仕の口をと(💀)お(🎢)して(🐲)、い(📔)ち(🍌)いち(🎦)生徒の耳(🐌)にはいっ(😍)て来たからであった。
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