と、敏子はちょ(🐁)っと(🏘)考えて、
と(🐛)、徹太(🍘)郎(láng )はちょ(🏴)っ(🌵)と考えて(👨)から(✍)、(🌟)
そう言(🏸)ってい(🚕)るところへ、ちょうど(Ⓜ)徹(chè )太郎が帰って来(👝)た。茶の間(jiān )にはいって来て次郎(láng )たちの顔(yá )を見ると、「(♌)よう」と(🕐)声をかけ、すぐ服をぬいで真裸になり、井(🚕)(jǐng )戸(🍿)(hù )端(duā(🍰)n )に行(🦌)ってじ(🎮)ゃあじ(🚼)ゃ(🎑)あ水(🏕)を(👴)かぶってい(💋)た(🔍)が、まもな(🍢)くぬ(📗)れタオ(🎆)ル(😜)を(🔦)両(liǎng )肩に(🕖)か(✔)けてもどっ(📛)て来た。そして(👌)、敏(🔧)(mǐn )子(♎)に向っ(🚿)て、
「しか(🐔)し、私はうれ(🤘)しいんだよ。私(sī )の(🙉)た(😚)めに血(xuè )書まで書(shū )いてくれる教(jiāo )え子(zǐ )がいるのかと(🤚)思(sī )うと。」
「(⛩)そうかなあ。しかし、(👟)僕た(💞)ちが入(🍷)学し(😹)た時のことを考えて(🐂)みたま(🍮)え。五(✒)年(niá(♟)n )生(shēng )の鉄(🎟)拳制裁(cái )にび(🐅)くともしないで(🏂)反抗したのは(🔀)、本田だけだったぜ。」
「じゃあ、戦え(🤺)ばいいんでし(🐅)ょう。逃げてば(🚚)かり(📃)いないで。」
こんなふうで、校内(nèi )は(🥩)その日(rì )じゅう(➗)決して静か(🍸)であっ(🥠)たとはいえなか(🕊)った。下級の(🍒)教(🌜)室(shì )までが何とはな(🔡)しに落ちつきを失っ(🐟)て(🤩)いた。ふだんなら何でもないことにま(🚡)で先生たちの神経がと(🌼)がり、先生たち(🤦)の神(shén )経が(🔭)とがれ(💗)ばと(🤢)が(🔃)るほ(🗓)ど(📎)、生徒たちは(🧗)その神経(🌅)に触さわってみるの(🏟)を楽し(🚼)むと(🐤)い(😘)ったふうであっ(❓)た(🕙)。大(dà )垣前(Ⓜ)校(🈁)長(zhǎng )は(💩)、いつも先生(✂)たち(🥇)に向かって、「生(💲)徒というも(🐦)のは、(🅰)自分たち(💵)のため(🐼)に先生(🆙)(shēng )が(🥢)命をす(⛑)て(♌)る(🐟)までは、(🥀)その先(xiā(🔒)n )生を偉い先(☝)生(🌗)だとは思わない(🅾)ものだ(🌈)。それを覚悟(🌾)(wù )の上でなくては、真の教(⏹)(jiāo )育は出来ない(🔏)。」と言(🛤)っていたが(👃)、その(😮)意味(🛁)をほんと(⚫)うに理解した(🕰)先生は、朝(chá(📓)o )倉(🆚)先(👃)生を(🤬)のぞいては(📻)、おそ(🏛)ら(🍥)く一(yī )人(🌭)(rén )もいなかっ(🚘)たろう(🎄)し、今では(🏝)、どの先生にも、そんな言(🦂)葉(🏣)は単に言葉としてでも思い出されていそうになか(🥡)った。こう(🌰)して(🚅)先生たちは自分を下(xià )手(♓)に護ろうとして(🥚)、一(📁)歩(bù )一(💏)(yī(👂) )歩(bù )と自分を生(🏂)徒たちの侮(👗)辱(rǔ(🍧) )と(😞)嘲笑(〰)の中に追いこんでいたの(🔣)である。
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