「用がな(👹)い(🦅)から(🖐)さ(😣)。」(🛳)
みんな(😘)の頭には五年まえの(👰)雨天(🃏)体(📪)(tǐ )操場におけ(♓)る恐(🈳)ろ(🔓)しい光(✨)景がまざまざ(🌄)とよみ(💋)がえって来(lá(🐅)i )た(😘)。その(🉑)時(♎)の次郎の(🦀)英雄的な態度(🌿)は、(🐤)忘れよ(🥛)う(⏬)としても忘れ(♉)られない記(jì )憶(yì )である。また(🐫)、これ(🔱)はみんなが実(shí )際(jì )に(👀)見たわけではなか(📝)った(📰)が、「三(🐻)つボ(🌾)タン」という(🔕)綽名のあ(🏬)った始(👹)末(👈)におえない五年生の室崎を(✈)相手に(🐃)、次郎が死物狂いの喧(🍠)嘩(🏤)をやって少(shǎo )しもひけを(🕜)とらなかっ(🍗)たという話は、あまりにも有名であり、(🐗)雨天体操(👼)(cāo )場(chǎng )の(🛸)記憶とと(🌶)も(🍈)に、自(🐚)然(✅)(rán )、(🖍)それもみんなの頭に(🏋)よ(🎸)み(🕷)がえ(🥥)って来(⏲)な(🐁)いわけ(🔫)はなか(🏂)った。
「僕(pú(🏤) )、知っていたんだ。道江(🤨)さ(🕸)ん(♋)がこ(🃏)ちらの土手を通るのを見ていたんだから。」(🤙)
「そりゃあ、思(🐠)う(🌟)でしょう。」
校(xiào )長(🐮)(zhǎng )は、最(💳)初鼻だ(🚎)け(🦔)をぴくりと動かし(😎)たきり、眼玉(😪)も口も(🤘)動(🗒)かさなかった。眼玉(yù )はテ(🚙)ーブルの上(shà(🏤)ng )の血(💌)書(🙍)(shū )に注そそがれて(🍥)いたが、それを読(dú )ん(🚆)でい(💶)るようには思え(🔮)なか(📣)った(🛏)。その(🍽)うちに、結ん(🌮)だま(⛑)まの口(🌑)(kǒu )が、(🙌)う(🕞)が(📁)いでもする時の(🍤)よう(🦒)に、むくむく動き出(chū )し(🦋)た。そして(✴)、それ(🐪)がやっと開(💲)(kāi )い(🔚)たかと思う(🔴)と、しゃがれた女のような(🐄)声(shēng )で(👦)「こ(🔟)れは、知(💽)(zhī(🥗) )事閣(gé(🖊) )下(xià(👖) )にも(👭)、(♋)お見せしな(💡)けりゃならん(🥣)の(🅱)か。」と、(📴)わかりきったことをたずねた。田上が「むろんそ(🕦)う(👊)です(🚏)。」と答えると、またぴくりと鼻(bí )を動かし、(😮)「(🆗)こんな(🥊)ものを知事閣下にお見せ出来(🥩)ると思うのか。君(📊)らにはまる(🕰)で常(cháng )識がな(⛽)い。どうかそんなむりは言(🚓)わないでくれ(📌)。」(❎)と、泣いている(🐆)の(🎴)か、怒(nù )っているのかわか(🦌)ら(🐎)ないよう(😔)な声で言(🌝)(yá(🖱)n )っ(🌁)た(🈵)。四人共、(🎆)その時は、こん(🐢)なのが自(zì )分(🐳)たちの(🐸)学校の校(💯)長(🚨)だろうか、とい(🔗)う気がして、実(shí )際な(🐽)さけなかっ(🤖)たそうであ(🐊)る。田上(shà(👉)ng )が「僕たちは朝(cháo )倉先生の留任(🏂)さえ(💠)実現すればいい(🏷)のですか(🚚)ら(🅱)、校長先(🐸)生がそ(🍫)れを保証して下(🥑)さるなら、血書(shū )の(🈯)処置はお任せしまし(🎨)ょ(⏹)う。」と(🛺)言う(⛵)と、校長は(🌰)何(hé )と思ったか(🎞)、急に椅(yǐ )子か(😱)ら立ち上(shàng )って、四人の顔を(💬)ひとり(🚀)びとり念(niàn )入(rù )り(👑)に見(😄)まわした。そして何度も首をふっていたが、お(😖)しまいに、永(yǒng )いため息をついて、(👓)「君らの非常識(💄)に(✉)は全くあきれてしま(➕)う(🏨)。朝(⚪)倉先生(shēng )の退職(🐢)は(🏝)県(🛴)の方(fāng )針できまったことだ。県(🥋)の(📬)方針で(⏫)一旦きまった以上、校長とし(📽)ては(🌏)どうにもなら(🥜)ないではないか、それ(🚨)が君らにはわから(🚈)んのか。」と言っ(😻)た。そして(🛍)、もう一度永い(🦊)ため(🙋)息をつい(🐪)て、どた(📄)りと椅(yǐ )子に腰(yāo )をおろしたが、いか(💜)にも(🎯)思(sī )い(🧓)なやん(🕘)でいる(🦂)ように眼をつぶって、(🏺)ひとりごとのよう(👹)に言(yán )った。「そりゃ、(👘)朝(💓)倉(cāng )先生が惜(xī )しい先生だということは私(🛹)にも(📐)よくわかっ(🌷)ている。いや、(😙)誰より(🔓)も私が一番よく(🍣)わかってい(🧦)るつ(💬)も(🈁)り(🐾)だ。だか(🔋)ら(🔏)、君らが(👰)先(xiān )生(🍚)の留任(🔦)を願(⚓)い出る気持(🌋)には心から同情(💹)する。しかし、何しろ(⏺)これは県(xià(📩)n )の(🗾)方針できまっ(👩)たことなんだ(🤫)か(🍽)ら(✖)、(🍞)おたが(🏦)いにあきらめるより(🐅)仕(shì )方が(🚟)ないではないか。」(🕢)
道江は(🐃)敏子(zǐ )を見(🥣)て言(🔕)った。
「しかし、私はうれしいんだ(👁)よ。私(sī )のために血(xuè )書まで書(🚬)いて(🔷)く(🕴)れる教(jiāo )え子がいるのか(👖)と思うと。」
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