「そうか(👑)ね――。」(😪)
飯島(🎎)は、そう言う(🐾)と、いかにもあわてたよう(🥩)に、あた(🕓)ふたと廊下に(🍐)足音をたてて去(qù )った(🍝)。
とあいさつして、大河(hé )に近づい(😑)た(🤬)。
やがて先生は言葉(🤲)をつい(🔞)だ。
開塾かいじゅく中は、(📲)次郎(láng )は、(⏰)朝倉先生夫(fū )妻だけを空(kōng )林庵くうりんあ(🍶)ん(🏪)に(🚸)残(🌎)して、(🥙)本館の事務室に(🐵)つづく畳敷(🚹)たたみじ(👋)きの(🚧)小(👅)さな部屋(⛎)に、ひとりで寝(qǐn )起きするこ(📽)と(🚨)に(🍡)しているのである。
「(🔢)これで、とも(🕸)か(🐉)くも、ここの生(shēng )活設(🗡)計がおた(♓)がいのものとしてで(👒)きあがった。おたが(🦔)いのものとしてできあ(⏫)がった以上、それがうま(🦆)くいかなければ、おた(🚢)がいの責(zé )任だ。むろ(🦊)ん(🏵)こ(🤗)の設計(jì )は、明日から(💼)のす(🍧)べり出しに、(🌕)いちおうのよりどころを(🗽)与えたま(☕)で(🥡)で、これ(🔉)が最(🚆)上の(🙁)もの(💭)であ(🍐)るとは(🚄)保(🗺)証(zhè(🌹)ng )できない。だから、だん(🍒)だん(🎾)やっていく(🏎)うちに、(📲)不都(🧤)合な点(diǎn )があ(🛎)れば(🍇)、いつでも修正(zhèng )しようし、(🈵)また(🔶)、新(♋)しい案(✴)が(⏮)出(🤽)て(🔆)、それ(💛)が(🐧)いい(🚒)ものであれば、どし(😕)どしとり(🈚)入(rù )れて行(🗜)(há(🈷)ng )くことにし(🗼)たい。そういうことをやるのも(🤖)、やはりおたが(🐻)いの責任(🐴)(rè(🍠)n )だ。あ(🔐)らため(🏣)て言(yán )うが、友愛と創造(🕳)、この二つを精神(shén )的基(📞)調と(😱)し(🥩)て、これか(👋)らのおたが(📳)いの生活(👕)を、(🏾)すみから(🏓)すみ(🌥)ま(♉)で(👔)磨(📚)みがきあげ、いき(🚼)いきとし(🍗)た、清らかな、そ(🏵)して楽しいものに(💵)育てあげていきたいと思(sī )う(🕞)。」
「(🔍)先生は、ぼくのやり(❄)そこない(⏪)を(💊)、ど(♿)うしてあからさまに話してくださ(😄)らなかったんですか(🧜)。」
かれは、あたたかい夜具をは(🕗)ねの(🍈)け、勢いよ(🤝)く起きあが(🔤)って、電燈でん(🌚)とうのスウィ(⭕)ッチをひねっ(🚸)た。その瞬(🛢)間しゅ(💁)んかん、枕(🦎)時(⏯)計まく(❇)らど(👓)けいがジ(📑)ンジンと鳴り(🈯)だした。きっかり起(qǐ )床きしょ(🤺)う時刻(🌁)の五(🆘)時半で(🤘)ある(🕧)。
と、次郎(⏲)はちょっと(🕦)考えてい(🚺)たが、
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