(五年生に口実を与えては(🚕)ならない。)
「(🎋)そんなこ(👫)と、(📕)ありま(👚)せ(🌺)ん。」
「歴史的(⚡)と(📀)は驚(🥦)いたね(🌸)。はっはっはっ。」
大(🚟)沢が立ちかけると、次(♒)郎が(🦔)だしぬけに恭一に言った(🤟)。
「大(🔕)沢(🚱)(zé )君(🤒)っていうよ。僕の親友で、同じクラスなん(🐚)だ。」
彼は、しかし、彼のそ(🌉)うした孤(gū )独(👄)をた(🚡)いして淋(lín )し(💖)いと(🚚)は(🕖)感じていなかった。また、憤りや侮蔑の念(🎷)(niàn )も(🎉)、(✖)たび(💄)か(🧠)さなるにつれて、次弟に(👦)うすら(🐽)いで(🍟)行き、あ(🍶)とでは(⬅)、かえって、同級(🏿)生に(🧀)対して(🤣)憐(lián )憫(mǐn )に似(🍀)た感(🍝)じをさえ抱くようになっ(🥎)た。こ(🐚)うし(😷)た感情の変(biàn )化(huà )は、彼にとっ(📒)て、(🤣)元来さほど不自然(👒)なこ(🥐)とではなかった。それは、つ(😏)まり(🛀)、彼(🔖)がかつて算盤そろ(💽)ばん(👓)事件で、(🛠)弟の俊(🌛)(jun4 )三(sā(🚠)n )に対して(🤝)示した感情の(😦)変化(🔉)と、同じものだ(🍓)ったのである。
「本(bě(📭)n )田の弟を(🎠)侮辱(rǔ )したく(😸)ないからさ。」
「(👮)物はわかる方(📚)だ(🖖)と思う(🛢)が(📊)ね。」
だ(🐀)が、彼(🔑)(bǐ )の詩に(📽)ついて(💚)、これ以上のことを語(🙇)(yǔ )る(🔊)のは(🕓)、今はその時期ではない。何しろ(😱)、彼(💾)は(🔳)まだ、(🍧)歌(📗)一首(🏍)作(zuò )るにも、指を折って字数を数(shù )えて(✏)みなければな(😘)らない程度(dù(🅾) )の幼(yò(👖)u )い詩人だった(🏮)し、それに、(➕)恭(🗾)一(yī )の詩に対(🧓)(duì )してある(🙏)妬ましさを感じていたとして(💫)も(🐔)、彼の身辺には、詩(shī(🐸) )以上に切実な問題(⭐)(tí )がまだ(😪)たくさん残され(🚟)て(👘)い(🥐)たからである(🥛)。
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