「な(👡)んだ(🙌)か、ひどく(🐺)叱(chì(🎐) )しかりとばされて、やっ(🛅)と起きた(🙃)、といったぐあい(📘)ですね。」(🌝)
「(😝)そうかね――。」
次(😢)郎がはたきをかけお(😫)わり、箒ほうきをにぎるこ(🚰)ろになっても、ほかの部(⛔)屋は(🆒)、(🖲)まだど(🌓)こもひっそ(🐃)りと静まりか(🈷)えっていて(❓)、板木の音だけが、いつ(🐢)まで(🍚)も鳴(míng )りつづけ(🏩)ていた。
「いや、(💌)そうではあるまい。世の常(🐮)の心で(📕)は、ああはつけるもので(🌑)は(✡)ない(🍢)。わ(💛)しの耳(🍹)に(🚪)は、そ(🐞)のまま仏界(🍰)ぶ(🐣)つかい(😗)の妙(miào )音み(😬)ょうおんともきこえたの(🌬)じ(🥤)ゃ。鐘(zhō(👵)ng )をつくなら、あのよう(🎉)につ(✌)きたいもの(🍱)じ(🛫)ゃのう。何も遠慮えんりょす(⬇)ることはない(➗)。みんなの心(😅)(xī(🔽)n )得(🥠)にもなることじ(📰)ゃ(〰)。かくさ(🌟)ず、そ(⛴)な(🛫)た(😔)の気持ちを(🗯)き(👷)かせ(😩)てはく(😉)れま(🏎)いか。」
「(💰)例(🖲)によって、(📦)指導者がいるよ(🧤)うですね。」
塾長(🕢)室の掃(sǎ(🔼)o )除は、(👔)朝(cháo )倉(🏘)(cāng )先生夫妻が、(🤚)空(kōng )林(lín )庵の掃除をす(🎪)まし(♑)たあと、(🌵)給(gěi )仕の河瀬かわ(😕)せに手つだってもらって、自(🍽)(zì )分(fèn )たちの手でやることになっていたが、次郎も、都合がつ(🐴)き(🧝)さえ(💉)すれば、手つだう(🏸)ことにしていたのである。
「(🐱)ぼくは、むろん(🏥)、い(🚠)けないと思います(😢)。」(🧤)
と、大(🥈)河は槌を(🎊)ふるい(🕐)ながら、こ(🌛)た(🛵)え(💓)た。
(💈)そのあと、就寝(👧)前の行(háng )事と(📕)して、最初の静坐せ(🙏)いざがはじまった。塾生たちは、各室ごと(🔍)に、き(🍛)ちんと縦(🏅)(zǒng )たてにならび、朝倉先(⏱)生の(🕷)指導にし(🤴)たがっ(💬)てそ(😫)の姿勢(🍟)をとった。
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