「(🎲)ぼ(🛸)くは、(📔)ながいこと(🗝)友愛塾(shú )の仕事(🍸)を手伝(yún )わせていた(🙉)だいてい(🦊)ながら(🐒)、その精(jīng )神がま(🤢)だち(➖)っと(📲)も身に(📽)ついてい(😒)な(💹)か(🆖)ったために(🎈)、けさのようなあやま(📪)ちを犯してしまいま(🎓)した。ほんとうに恥はず(🉐)か(⬜)し(🎺)いことだと思っています。しかし、その(❓)あ(🚍)やまちによ(🍲)って、開塾(🥅)そうそう、(🔽)大河(hé )君の(🏞)よう(🌃)な、友愛塾(🦔)精神(shén )に徹底した、実(shí )践(🕚)家(🔽)(jiā )じっせんかの魂た(📥)ま(⛸)しいにふれるこ(🗯)とができ(📈)たことを思(👺)いますと、一(📶)方(fāng )では(🔄)、かえってありが(🛴)た(🖤)いような気持(chí )ちもしています。」(🏯)
中にはいって見ると、もう掃(sǎo )除(🔍)はすっかり(🚣)す(🕟)んでおり、河(hé(📟) )瀬(🕗)がストーヴに火を(🏴)入れていると(🤪)ころだった。夫人は炊(chuī )事場(❕)すいじばのほうにでも行(🚲)っ(🦆)たらしく、朝(cháo )倉先生だけが、まだ(⬆)あたたま(🆔)らな(🏭)いストーヴのそ(😦)ばの椅子(📨)(zǐ(🐵) )にか(⛸)けて(👈)、手帳(zhàng )に何か書き入(🍶)れていた。
「ええ(🧓)、べつ(📼)に(💇)出る用もな(🙂)か(💞)ったの(🚀)で……(🚓)」
ま(🐵)っさきにかれの(🚇)目(💼)につ(👅)いた(🅱)の(🛒)は、田川だった(🏂)。田川はいやに胸を張り(🚀)、軍隊流の不動(❄)の(🛴)姿(zī )勢で(🍕)しゃちこば(🕒)っ(😍)ていた。そして、(🔚)次郎が肩かたから力をぬかせようと、どんなに骨をおっても、(👔)なか(🤖)なか(🌝)そうはな(🛢)らなかった。これに反(❇)して(🕺)、(💄)飯島は最初(chū(⏯) )から(🥈)、ごく器用に(🚵)正(🤽)し(🗨)い姿勢を(♑)と(🦍)っ(🤮)て(🕵)いた。もしかれが、おりおり(🌖)うす(📍)目をあけて(🕙)朝倉先生の顔を(👼)のぞくようなことさえしな(😪)かったら、か(📈)れの静坐は、塾(🚏)生(🌂)の中(👧)でも、最もすぐれた部類(💏)(lèi )に属していたのかも(🥠)しれなかったの(🌽)である。
じょうだんめかして、そんなこともいっ(🐕)た。ゆうべ各室で就(jiù )寝前(qián )に行なわれ(🔑)た互選ごせんの結果、かれは第五(wǔ )室(🈹)(shì )の室長にな(🔗)って(🗿)い(🗞)たのであ(🎣)る。
(🚘)こ(🕕)の妙(miào )音をつきだした小僧こ(🍚)そ(⛸)は、(🎓)実に(🐿)、後(hò(🤧)u )年の森田(tián )悟由ごゆう(♊)禅(chán )師ぜん(📒)じだったそ(👴)うである。
朝(🎬)倉先生(shēng )は(🔒)、(🔨)か(🍌)つて(🐁)次郎に、(🎤)「(🦋)現(🈺)在(🔖)の日本の指導(🏠)(dǎo )層(🦄)の大(📁)多(duō )数(shù )は、正面か(🚻)らは全(🎏)く反対(duì )ので(🏘)きな(🔄)い(🎉)ようなことを理由(🎳)(yóu )にして(🗼)、自分たちの立場を正(🌏)(zhèng )当化(huà(🎭) )したが(♍)るきら(📰)いがあ(🎳)るが、(🤹)そうしたず(🕠)るさは、(🕡)ひとり(⛳)指(zhǐ )導層(céng )だけに限(😗)られたこと(🐝)ではない(🈴)ようだ(🌡)。た(🎻)いていの(🎡)日本(běn )人(💕)は、何かとい(🏷)うと、表(biǎo )面堂々とした理(lǐ )由(yóu )で自分の行動(👲)を(🐘)弁護(hù )したり、飾(🐃)かざ(🗺)っ(🌰)た(🔽)り(👜)する。しかも、それで他人(rén )をご(🌙)まかすだけでなく(🏦)、自(🛵)分自(zì )身の良(liáng )心をごま(📃)かし(🚊)て(㊙)いる(🍢)。それ(👂)を(🍩)ずる(👝)いなど(⛺)とはちっと(🧗)も(🏼)考え(🍊)ない。これはおそろしいことだ(🎎)。友(🔏)愛塾の一(yī )つの大きな(📼)使命は、共同生活(🐚)の実践じ(🚑)っせんを通じて、(💣)青(😷)年たちをそうしたずる(🎯)さから救い、真理に対してもっと誠(🤯)実な人間(jiā(🥓)n )にしてやる(🔧)こと(👗)だ。」(🚷)という(😙)よ(📺)うな(🏜)意(yì )味のこ(🛶)とを、いっ(💶)たことがあった(🥥)が(🦔)、(🤳)次(cì(⏺) )郎は、便所の中(🌐)か(🗄)ら、飯(🍱)島のうし(💐)ろ姿を見おくりなが(🏫)ら、その言(👎)葉を思いおこし、今さらのよ(🕥)うに、大きな(🏺)困難にぶっつかった(🔼)ような気がしたのだった(🌤)。
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