「そうか(🔰)。で、どう(👉)するんだい、(🥨)これから?(🌺)」
「ふ(😼)む、生(shē(🕙)ng )意気そうだ。」
彼は(📘)、いつの間にか、演(👼)説(🔼)(shuì )でもす(🏷)るよ(🚜)うな態度(dù )になって(🌐)、(🎠)つづけた(❓)。
次郎は、そ(❗)う言われて(🔥)、まだ何(💑)か言い(🦉)足り(🍮)ない様(🈚)(yàng )な気がした(📗)。そしてち(🆗)ょっと考えてか(😁)ら、
彼(bǐ )は、その声(shēng )を(🏊)きくと、無(🥤)(wú )意(yì )識(💮)に起(🐇)き(🚽)あがった。そして、(🕸)くるりと(👱)向きをかえて新入生の(📷)方を見(jiàn )た。彼は(🛄)もう(💙)すっかり落ちついてい(👁)た。新入(💩)生たちは、みんな青い、おびえき(💣)っ(🚓)たような顔(🆎)(yá )をし(🏍)て、彼(bǐ )を見て(🙆)いた。その青い顔の両(🛣)側に、(🥈)五(🚑)年生(😽)たちが、にやにや笑っ(🎀)て立って(🌊)いる(🔎)のが、は(🎃)っきり見え(🐕)た。
学課には彼は(📺)か(🥕)な(🕰)り(🥜)熱心だった(🍯)。また(👦)、(🥙)教(jiāo )科書以外の本(🤐)も毎日いく(🏸)ら(🌑)かずつ読んだ。たいていは(🚞)少年向きの雑(zá )誌(♓)や伝記(💶)類だったが、(📢)恭一の本(🚍)箱(xiāng )から、美しく(🌚)装(zhuā(🐾)ng )幀された詩集や(🤲)歌集(🚀)などを(🔪)、(🌗)ちょいちょい引きだして(🔴)読むこ(🙊)ともあ(😜)った。むろんそのいずれ(📙)もが、(👐)彼にはまだ非常に(🐱)む(⬛)ず(📭)かしか(👹)った。しかし(👟)、恭一(yī )に(🎁)おりおり(♎)解(jiě )釈かいしゃくしてもらっ(🚽)た(😱)り(🏌)しているう(🌇)ちに、(🐚)詩や歌(🌂)のこころ(🤠)と(🎴)い(🆖)う(📛)ものが、(🚾)いつとはなしに(🗨)彼の感情にしみ(💼)入って来(💇)(lá(🎐)i )た。そして(💉)、時には、寝床(chuáng )にはいってから、自分で歌を考え、そっ(🐪)と起きあがって(🎶)、それを手(shǒu )帳に書(🔧)きつけたりす(⏪)ることもあった。
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