次郎は足音をた(🦗)て(🚒)ないように、みんなの間(jiān )をあるきまわり、いちじ(😡)る(👹)しく姿勢(shì )のわるいの(🐗)を見(♿)つけると(🚯)、それをなおしてやった。
ところで、(🥜)か(💺)れ(💸)の言葉(yè )が(🎠)終(zhōng )わ(🃏)る(🏭)か終わ(🖖)らないうちに、二(🦗)(èr )三(🥕)の室から、急(😵)に(⛸)さわ(🚣)が(📗)しい人(🥩)声や物音が、廊(lá(📉)ng )下をつ(🔳)たって(🗞)き(🧀)こえだし(😞)た(📮)。
塾長(zhǎng )室の掃除(chú )は(🔊)、朝(🕎)倉(🍃)先生夫妻(qī )が、(🥙)空(kōng )林庵の掃(🎻)除を(⏲)すましたあと、(🚕)給仕の河瀬(🔐)かわせ(👰)に手つだっ(🌳)てもら(🔥)って(🚌)、自分たちの(🔵)手でやることにな(🔍)っていたが、次郎(láng )も、(🛺)都合がつき(🏿)さえすれば、手つだうこ(😹)とにしてい(✂)たの(🛬)で(🥨)ある(🤞)。
とあいさ(👻)つして、大(🌅)河に近(jì(😆)n )づいた。
「そうなればい(🐱)いん(🌬)で(🦁)すが、実(🗼)際(jì )は、やはり、な(💅)るだけおそくという(🧀)ことに(🌞)なりそ(💵)うに思(🕢)うんで(🧥)す。」
しかし、か(⬆)れにとっていっそう不安(🔹)に感じ(🌉)られたのは、(🏏)今朝の板木の(🖐)打ちかたについて(🔅)、大河(🤴)無門がぬれぎぬを(🔭)着(zhe )せられて(👒)いるこ(🧙)とであった(🔒)。
かれは、そのつめ(🍱)た(👹)い空気(qì )の(☔)針を(🐩)なぎ払(🦅)は(✔)ら(🏘)うように、ばたばたと部(bù )屋(😰)(wū )中にはたきをかけ(🚲)はじ(👲)めた。
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