と、今度は道江が眉根をよせて、
「むろ(🕚)ん(🚼)校長先(xiān )生に出した(💕)んだろ(🛒)うね。」
「どこ(🎷)から見ていたの(🗒)?(⏰)」
それ(👈)によ(📀)る(🔹)と、血書(🏸)(shū )のことは、も(😱)う昨日のうちに(🚌)警(🚴)察や憲兵隊の耳にも入り、(🍎)県の(🏚)学務課にも通(tōng )報さ(⏲)れて(🕡)いた(🔡)らしい。今朝はさ(♋)っそくそのことで学務(wù )課(kè )の(🔥)方(🚃)から電話がかかって来(lái )た。校長はち(👰)ょうどそ(👶)の時(🕷)(shí )四人の代表と会(huì )っている最(zuì )中だっ(😨)たので、(🌻)教頭が代っ(🔱)て(🐸)そのこと(👏)を報告する(🔎)と、では一応(yī(💴)ng )おだや(🚭)かにその血(🧜)書(🌹)(shū )を(🥁)受(🐼)取(🐟)るがいい。そして校長自身それをもってすぐ(⬇)県庁に出頭するように(🧘)、と(😎)いうことだった。教頭(tóu )が紙(⬆)(zhǐ )片に書いて(🤑)校(🌠)長に渡したのは、そのことだった(🦅)にちがいな(⚾)い(😨)、と(🦄)いう(🐡)のである。
と、(📩)敏(mǐn )子(zǐ )は(🎽)、ちょっ(📜)と間をおいて、
彼(🥂)のこの驚(jī(🗣)ng )きは、(🚑)同時に、目がしらの(🎾)あつくな(🕋)る(✌)よう(🌷)な感(gǎ(🏙)n )激(🎍)でもあった。彼はうつむいたまま、(🚄)縁板につ(🎬)いた(🕐)手(shǒu )を、まるで女の子(zǐ(🗑) )みたよう(✝)に(🍡)も(👀)じも(🦔)じさ(🤮)し(⛲)た。朝倉先生はそ(🕊)れを(🚶)見(jiàn )まも(🏪)りなが(🧡)ら、(🈴)「君(🕚)のお父さんは、君(🕷)(jun1 )のやった(🗑)こ(🖨)とを生ぐさいと(💒)言(yán )っ(🍍)ていられたが(🆔)、なるほど生(🎸)ぐさ(🌺)い(🍀)といえ(💉)ば生ぐさい。た(🏻)しか(Ⓜ)に思(💣)慮の足(👲)り(💊)ないや(🎲)り方だし、それに文明(♒)的(🕖)ではないから(🏛)ね。しかし人間の真実な気持とい(📧)うも(🏑)のは(⛺)、そのあ(🌵)ら(👜)わ(🗑)れ方がど(😖)うであろうと、やはりうれしい(🛌)も(🧗)の(✒)だよ。私はそ(🤷)れを味(wèi )わうだけは素直す(🛩)なおに味(wèi )わ(📜)いたいんだ。む(✝)ろん私には(🤮)私の行く(🥑)道があるし、君(🔲)の(🛐)真実(⛳)な気持を味(🚉)(wèi )わったからって、その道まで(🃏)変えるわけには(🤱)いかないがね。」
と、次(cì )郎(🥟)はな(🖊)げる(🐚)よう(🖕)に言(yá(♐)n )った(😊)が、
と、朝倉先(🍽)生(🎿)(shēng )はしばらく考えこ(🆗)んだ。それから、(⛷)伸びあがるようにして、生垣ごしに門の方を見(🕡)(jiàn )、(⬆)何度(♌)も首(🚎)をふっていたが、
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