馬田は、機(jī )を見るに(🚸)はわりあい敏(🧐)(mǐn )感(👅)なた(💱)ちだった(🚬)。それ(🧙)に、どうせ(🌴)遠くないうちに何(🚂)もかもわ(👵)かるの(⛹)だと思う(🛶)と、今し(🍿)いて次(cì )郎をけなす必要もない(🥢)と(🔜)思った。
「しかし、昨(🍓)日から(🖥)のあいつの態(tài )度(🚼)が証明しているよ。なる(🏟)だ(🥗)けいい子になろうとしている(💨)にちがい(🏑)ないんだ。」
次郎は、学校のこ(😘)ん(🔯)な(🦅)様(🈹)子(zǐ )を、終日いかにも淋し(👰)そうに見守(📰)(shǒu )っていた(😩)。彼(bǐ(📀) )は、花山校長の鼻(bí )の移動(dò(🐘)ng )の話をきいても(😃)ほとんど笑わなかったし(🐚)、森川の(🍰)「(😋)教員適(🎬)性審査採点(🔪)表」を見(jiàn )た(🧀)時(shí )には、むし(🌝)ろにがい顔(💯)を(🚵)して(🔗)、ひとり(💖)で校庭(🚄)に(🧔)ぬけ出(chū(🐊) )したほ(⏸)どだった。ふだ(🙃)んから、彼(📀)(bǐ(🥃) )はそう(🏤)出しゃばる方(fāng )ではなかったが(🌔)、それでも、校友会の委員(yuán )会などでは、新賀や(🌇)梅本と(🎀)共にかなり(🔧)意見(jiàn )を発表する方(fāng )だった。それが昨(zuó )日以(yǐ(⏱) )来、ま(🐌)った(🏮)く沈默を守りつ(🍷)づけている。きょ(🔚)う(🐒)はこと(🌃)に新賀や梅(mé(👍)i )本(🍏)に(🍅)対(🖐)してもあま(📧)り(🗃)口をきかな(🗺)い。今朝(👡)あた(🎵)りまでは、誰も(😖)それ(👁)を気にとめなかっ(🚡)たのだが、み(🍈)んなが笑(xià(💘)o )うときに(🐝)笑いもせ(💙)ず、ま(🧓)た(🤰)先生たちの品定(dìng )め(👦)や(🏯)、事件のこれからの成行きについて、みんなが非常な(🌉)関心をもって話しあって(🏄)いるのに(🚎)、自分ひと(🥧)りで校庭(✝)をぶらつきまわったり(📜)している(📠)彼(🙅)の様子が、いつまでも周囲の注(👖)意(🖐)(yì )をひかないでいるはずが(🔝)な(🗣)かった。しか(🥠)も彼(bǐ(🎟) )が、同級生(shēng )の大(👒)部分が(🌿)まだ朝(🛡)倉先生の顔も(🔂)知(zhī(✡) )らない一(😇)二年の(🎗)頃(🤵)(qǐng )から(🐅)、室崎(qí )事(😟)(shì )件(🍒)や(🐎)宝鏡先生(shē(🔸)ng )事(shì )件を通じて先生から大きな感(🐂)化をう(🏦)け、その後、白(bá(📓)i )鳥(🛌)会の一員にも加(jiā(🔥) )わっ(🐚)て、先生(😹)の(🚿)心(xīn )酔者の中で(🚿)もその(🦏)第(🛤)一人者になっているこ(📭)と(🌺)は、誰で(✅)も知(zhī(🖱) )っている(🙊)ことである。こん(🔝)な(🐭)時こそ彼はみん(🕵)なの先頭(🎏)に立(🎎)(lì )っ(🍳)て活動(📿)すべきではないか(🗼)。そうした(🎟)考えが、一(♟)般の生徒(tú(🚟) )たちの頭に浮んで来るのはご(🈸)く自(💡)然(rán )で(😀)あった。
と、(🐩)敏(mǐn )子(zǐ )は、ちょっと(💓)間を(📫)おいて、
四人の報告(gào )は、み(🏯)んなをふき出(🍾)(chū )さ(🆗)せたり、憤(🔶)慨さ(🌭)せ(⏺)たり、不安がらせたり(😗)し(🚌)た。しかし(⛷)、とも(🛎)かくも血書が県(xiàn )庁に差出(chū )され(👘)るようになったと(🚌)い(⤵)うこ(🖇)とで、一応納得なっとくするよ(🐟)り(🚹)ほか(🥖)な(🏻)かっ(⬇)た。校長(🎎)(zhǎ(♊)ng )が教頭(⏰)から紙片(👍)を(🖊)受取(🔚)ったあと、急に様子が変っ(💕)た(🥁)ということ(🖖)について(🤳)は、四人(🔓)(rén )をはじめみんなも不審(🥎)に思(🛄)(sī )い(📜)、(🤟)う(🚒)まくペテン(💎)にかけら(🏺)れたのでは(🎾)ない(✂)か、な(🦌)どというものがいたが、事情は間もなく判明した。それは、教員室(🥋)(shì(🍹) )で(🎳)先生た(💭)ちがひそか(🛤)に話しあって(🈺)いるこ(😧)とが、(🏩)給(👬)仕の口(🍱)をとおして、いちいち生徒の耳に(🚥)はいって来(🚅)たからであった(🤮)。
と、何(hé )度(🦏)(dù )もう(🍀)なずいた。そ(👅)して、
「いいえ、総務(wù )二(🤝)人に新賀と梅(méi )本(🌇)とが(🎡)代(🤼)表にな(🏊)っ(🈚)た(💡)んで(🔬)す。」
「まさ(🧥)か一生の大事(shì )ではあ(🍆)るまいね(🔀)。」
「でも、いいか(🚧)しら、こちらは?」
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