「す(🏅)ると、起こし(⚡)てまわる(💰)ほうが早(👒)いですかね(🚱)。」
朝倉先(🥀)生(📺)(shēng )は、(📑)それ(🕚)っきり口をつぐんでい(🔌)る。次郎はいよいよ不安(ān )だった。も(🤫)し(🍋)先生の(🚔)話がそれ(🍕)で終(zhōng )わった(⛴)と(🤦)すると、大(dà )河に(👛)対(duì )してはむろんのこと、あとでほんとうの(📈)ことがわ(⭕)かった場(🎍)合、他の塾生(shēng )た(💚)ちに対(🐦)(duì )しても、この(🌞)ままでは決していい結果を(😼)もたら(🌕)さないだろう(🐎)。
「気がつ(🙈)いているなら(🐢)、(🏏)すぐ(🗜)そう言ってくれ(⛅)たらよかりそう(🌞)なものだ(🔹)」と、そ(🏋)んな不平をもらすも(🚯)のも(🕌)あ(🚂)った(🚞)。また中には、「(🐛)先生(💅)は要するに指(zhǐ )導者でな(🖇)く(🚏)て批(👛)評家だ(🦄)」などと、したり顔に言(🎐)うものもあった。しか(😾)し日がたつにつれて、し(🚞)だいにかれらの間(🏜)に取りか(🍰)わさ(🦂)れ出した(🏷)のは、(🍮)「ひまなようで、いやに忙(🔵)いそがし(⬛)い」(🦌)とか、(🎰)「(🍣)しまりがないようで、変にきびしい」(📦)とか(🚤)、そういっ(👛)た(🎸)ちぐはぐな気持(🔥)ちをあ(🛫)らわす言(🥑)葉(📴)だ(💉)った。
「その実際を、おたが(🏖)いに鍛きたえあう(🖨)のが、ここ(🕗)の生(shēng )活だ(🔝)ろ(🍝)う?(🤡)」
それは(🍶)第二の笞だ(🧘)っ(🔣)た。しかも、第一(yī )の笞よりはる(🚕)かにき(🚋)びしい笞(🛍)だ(🥙)った。
「ええ、べつに(🚞)出る用(🛎)もな(📓)かったの(📫)で……(🦊)」(🤷)
「(👆)そりゃあ、あべこ(😖)べだよ。あんな(🚨)人だか(🚵)ら、郡の(👮)団(👑)長なんかになりたが(👎)るんだ。」
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