「僕もそう思(🥡)って、(🦈)わざわざ廊下(🧞)(xià )に出て見たんで(🐯)すが、(🚥)当(dāng )番は大(😧)河君だったんです。」(🔊)
(🤗)大(dà(🎍) )河は、それでも(🛑)同じ調(🌨)子(➕)で(🚗)打ち(👉)つづけなが(🐪)ら(🐥)、
「ほ(👍)う(🌬)、お前か、(🖌)今朝の鐘をついたのは。……で(💠)、どのような気(qì(🗨) )持ち(🤬)でつ(💊)いたのじゃ(🌃)な。」
かれらの大(dà )多(duō(🕡) )数は、まだむ(📆)ろん、人間生活(🌦)にと(💚)っ(🤧)て(🔅)の自(🚖)由(yóu )の価(✡)値や、そのき(🚔)びし(🥇)さについ(🌙)て、ほ(⛩)んとう(🔇)に(🐍)目を覚(🚞)さ(♎)ま(🙎)してい(👚)たわ(🐢)けではなく、友(😭)(yǒu )愛塾というと(🕔)ころは一風(🏅)変わった指導をやる(✝)ところ(😗)だぐらいにしか考えて(💂)い(🕙)なかった。しかし、それに(🐶)しても、そうした(🚜)言葉(yè )が、しだ(✋)い(🐗)にかれらの間(🥥)(jiā(🔧)n )にとりかわされるよう(🌇)になったということは、(🧙)たしかに一つの進(jìn )歩であり、(🚵)混乱と無秩(zhì )序む(🎼)ちつじょの(🌷)中で、不十分ながらも、何か(🈁)自主(🙉)的創造的な(⤵)活(👇)動(♓)が始まってい(🚾)る証拠し(🎖)ょうこにはち(🥏)がいな(🎵)かったので(⬆)ある。
と、(🔘)なま返事をし(🍁)て眼をそら(🌫)した(📒)。そして、そのまま、すぐそこを去り、塾長室(📈)の(🥉)ほうに行った。
「うむ。それはきい(🕒)た。し(🌩)かし、私(🔁)が(🗑)何もかも知ってい(😇)たこと(👤)にすると、君の名(míng )前だ(🔎)けでなく(😖)、大河の名(míng )前(qián )も出さなければ(😄)ならなくなるんでね。」
大河(🏫)は、(🈁)あきれた(🙏)ように、その手ぶりを見つめて立っていた。次(⚾)郎は(👆)、し(🌁)か(💼)し、それには気(🏧)づかす、おなじ乱(luà(🎉)n )暴な調(🐒)子(📉)で、つづけざま(🤬)に三四(sì(🗒) )十(shí )も打(dǎ )つと、急(🈲)(jí(📌) )に(🆘)ぴた(🚼)りと手をやすめた。そして(🐹)、半ば笑(🏆)いながら、言(🤛)っ(🚹)た。
や(🌈)が(😇)て朝(⏲)食の時間になっ(👃)た。次郎は(🤘)箸(zhù )は(🍘)しをにぎって(🏷)いる間(🐦)も、(🛐)ときどき(🏽)眼をつぶ(❣)って、何(🏯)か考(🌌)えるふうだった。
そう思ったとき、(🚂)自(🈴)然に、かれの眼にうかんで来(🐙)た(🍌)二つの顔(🚎)があった。そ(📂)れは、(🏙)大(dà )河(hé )無(👰)(wú )門(😰)の顔と、青山敬太郎のそれだっ(🥗)た。ゆうべの懇(kěn )談(tá(⬇)n )会の様子から(🍰)判断して、こんな落ち(🙁)ついた板木(mù )の打ちかた(🛋)のでき(🛡)るの(💲)は(🎚)、おそらくこの二(èr )人の(✍)ほかにはな(🕶)いだろう。そして、第一週の(🤐)管理部(⬇)の責任を(👨)ひきうけ(🥅)たの(😅)は(➗)第五(🛑)室だったのだ。――そこ(😎)まで考えると、(🍾)かれ(🕳)はもう(🦈)、今(🚉)(jīn )朝の板木(🍾)(mù )が大河(hé )の手で(🛩)打たれ(🌃)ていることはま(🔓)ちがいないことだと思った。
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