日本《5278cc》2行目ライン
5278ccあらすじ
実際興(🚎)行師(✖)ばかりが悪(🎲)(è(🅰) )いのでな(🤓)い、(🎅)お客そのものも、そんなことは平(🤛)気で(🥇)ある、そのかわりに(🔸)かれらはたばこも(🕳)の(📑)め(🎊)ば(🐿)、物(🈶)も食(🗑)う、みかん、塩せ(🚳)んべい、南(👑)京豆(dòu )なんきんまめ、キャラメ(🕦)ル、か(💞)れら(📀)は絶(jué(🤑) )えず口を(🛹)動かし(📗)ている(📍)。みかんな(👔)どは(🙍)音がせ(🤦)ぬから(😦)無(wú )事だが(🌐)、隣(lí(🦎)n )席の(🥌)人(ré(🔷)n )が塩(👯)せんべいをボリ(🍖)ボリ食(✋)(shí )う(🏺)のでそ(📒)の音だけでも(🏙)写真を見(jiàn )る興味(wèi )を減ずる(🐠)こ(😑)とおび(📱)ただしい、いろ(🔰)いろな食物から(🛰)発する臭(🤼)気やた(🥡)ば(🏯)この(🤷)煙(yā(🌲)n )や不(📝)(bú )潔な身体から(🥌)だから発する熱気が混合(hé )して一種のにごった空気とな(🖤)り、人間の鼻穴や口腔(🚠)(qiāng )こう(🚜)こうから(🕦)侵入す(😜)るた(♉)めに、大(dà )抵たいて(🐢)いの人は喉のどの(🏍)渇きを(🎑)感(gǎn )ずる、こ(🧦)こにおいてラムネを飲(🍂)んだりサイダーを飲(🎄)んだりする。足元はどうかというと(🎤)みかんの皮や南(nán )京豆なんき(⏰)ん(😅)まめのから(🔫)、あらゆる不(bú )潔(jié(🔊) )物(🌪)で(📔)はきだめのごとくみだれている。
「今(jīn )日(🕵)(rì )きょうは(🐵)一本も打た(🥐)せな(🏤)かった(🏟)ね」
「手塚(🙆)！ (♐)手塚！」
「ところ(🌨)で一杯どうです」
「よし(🐱)、それできま(🎃)った(🗞)、だ(🆗)がもし(😋)それ(💍)でも反(fǎn )省しなかったらそのときには(🍃)だ(👃)れ(🌜)が(🦆)なんといってもぼ(♋)くは(🌐)あいつをなぐり殺すぞ(💗)」
校(xiào )長の(🐫)命(⏱)令に職員(💋)は目を(🏳)皿のごと(🏊)く大(🌪)きくし(😯)てさ(🛃)が(🌎)した(🔖)てた(Ⓜ)。
寄(jì )宿舎に閉(bì(♌) )じこめ(🏪)られてかごの鳥のごとく小(xiǎo )さくなっ(🐔)ている(👎)師範生(shēng )の目から見ると、中学生の生(🥜)(shēng )活(huó )は(💄)ま(🌬)った(💫)く不潔(jié )であ(👼)り放縦ほうじゅう(🦀)であり頽(🥧)廃的たいはいてきである。
この日師(🛥)範(fà(🛠)n )学校の生徒(📤)(tú(😳) )は黙(🏷)々塾もくもくじ(🏣)ゅくに応援するつもりで(🚣)あった、師範と中学(🗾)とは(💾)犬と(🍻)さるのごと(🚖)く仲(zhòng )が悪い、だがこの(🍔)応(yīng )援は(🗯)中止(zhǐ )になった(🦏)、いかんとなれば審(🛳)(shě(🔻)n )判(pàn )者しんぱんしゃ(💊)は師範(🤚)の選手がた(📪)の(🥁)まれたか(🎅)らである、で師範は(🛢)中立隊(duì(🔍) )として正面に陣取っ(㊗)た(🔜)。
一同(tóng )はわらった、しかし(🗳)先生は(🍘)にこり(🏰)と(🚉)もしなかっ(🐳)た。一同はさるま(💦)た(🍐)のひ(📢)も(🥂)をさ(🤞)げてへそをだ(🙆)した。先生(shēng )は第(dì )一番(fān )の(🤾)五(🔴)大洲(🍧)だ(👳)いしゅう（投(🤙)手(❎)）(💷)のへ(👵)そのところを押してみた。
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