「豆(⛅)腐屋ア」と敵方(fāng )が(🥎)ひやかす。
「ど(😽)う(➕)かして勝たしてもらいたい、わ(🔻)し(😦)が生徒に野(🈯)球をゆ(♓)る(⭐)したのは少し考(kǎ(🐸)o )えがあっ(🚙)て(👿)のことだ、(🥖)この(🗻)町(dīng )のも(🏑)の(👳)は官(📖)学を尊敬して私(🗯)学(📋)を軽(qīng )蔑けいべつする、(♿)いいか、中学校(xiào )や(🙊)師範(🥜)学(xué )校の生(🤴)徒はいばる(🙅)が、(🐛)黙々塾(shú )もくもくじゅ(😎)く(🕕)の生徒は小さくなっている、(🏉)なあ安場(chǎ(🚲)ng )、き(🗝)みもおぼえ(🈷)があるだろう」
「う(😹)む、先(🗑)(xiā(🚟)n )生に教おそわったこと(📇)を(😑)」
「うむ、うまくやれよ、(🚓)金持ちの学(xué )校(🛶)に負(🌍)けちゃ貧(🔄)乏人(ré(👁)n )の顔(🔥)にかかわらあ[#「(🕴)かかわらあ(🌮)」は底本(běn )では「(🐶)かか(🖖)らあ」]」
「つまり球(💿)を打(🌕)(dǎ )って(🥟)と(🔸)れないところへ飛ばしてやれ(🚢)ばいい(🕷)ん(🛴)です(🌥)」
へその秘伝(yú(🙎)n )をお(⛩)ぼえてから千(qiān )三(sān )はめきめきと腕が上達した。浦中と黙々は復讐(🎓)(chóu )戦ふくし(❇)ゅうせんをや(💘)る(🆓)、(🎋)そ(💚)のつぎには決勝をやる、(🌊)復讐のまた復讐戦をやるという風にこの町(dīng )の呼よび(🧦)物も(📽)のになった。
だがいわね(🤹)ば(🔮)ならぬ、いわねば手塚はな(🤒)ぐられる、なぐられるのは(👡)かまわな(🎏)いとしたところで、手塚(⚪)は自分(fè(🍨)n )の悪事を悪事(shì )と思わずにますます堕落だらく(🦇)するだろう、(👇)かれに(🤞)は(🤘)美(❇)点(diǎ(👀)n )がある、だ(🧚)が欠点(diǎn )が(🌟)多(🚊)い、(🎠)かれは(🐮)美点(🛣)を養(🏗)わずに(🚡)欠点を(🥍)のみ増(zēng )長させている、か(👅)くてか(🏡)れは終生救(🌱)う(🛍)べか(💈)ら(🈚)ざる(🗳)淵(yuān )ふち(🌦)にし(🐃)ず(🚨)むだろう。
「ぼ(🌬)くは(🐪)だめだ(🚢)」と(🦁)千(qiā(📘)n )三(🚸)がいっ(😄)た(👭)。
「おれにゃ(🤤)わからねえ」と(🔬)覚(🌍)(jiào )平(🤐)(píng )がいった(🖍)。
「い(🦌)やかまわ(😰)ない(🙈)、(🤹)わ(🍥)しも(🌙)おひるからは見物にゆく(😿)ぞ、しっかりやってくれ」
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