次郎は(😹)、い(🆗)き(🐯)なりぴし(🏏)りと胸に笞(chī )むちを(🚛)あてられ(🕝)たような気がし(🕺)た。か(🕐)れ(🚙)の眼(yǎn )には、(🔨)大河(hé )の、今朝(🥠)のしずまりきった静坐の姿がひとり(🖐)でに浮うか(🔦)んで来(📈)た。むろん、先生に返す言(🦍)葉(🚢)は見(jià(👻)n )つから(🕜)なかった(⛄)。先生(shēng )は、すると(🍆)、微笑びしょうしなが(🌁)ら、
と、次(cì(🛠) )郎はち(🗽)ょっと(😴)考(kǎ(🛥)o )えていたが、(🔼)
「やはり強制が必要だとい(😳)う(🖥)のかね。それ(😅)じ(💗)ゃあ話は(🧤)ま(📙)た(🏓)逆(nì )も(👡)どりだ。」
こ(🤡)の妙(🈸)音をつき(📆)だした小僧(🔆)こそは(🏀)、実に、後年(🏮)の(🛒)森(✏)田(🦁)悟由ごゆう禅(chán )師ぜんじだっ(🔫)たそうである。
七時(shí )の(🏁)朝(📗)食までには、まだ二十分(fèn )ほどの(🈂)時(🔴)間(jiān )があ(🏉)り、その間に食事当(dā(🚐)ng )番は食(🍭)卓しょ(🥒)くたくの準備(bè(💊)i )をやり(🚇)、そのほかのものは、自由に新聞に目(mù )をと(🏰)おしたり(🤵)、私用(💈)をたしたりす(🈂)るのだった。次郎は、いつも(🎿)なら、こんな時間(🤓)にも、できるだけ(👋)塾生(🕑)たちに接触(🌻)せっしょくして、かれらの感想をき(🦊)いたりす(🚠)るのだ(🥪)ったが、(💗)今(🗜)日(rì )は、広間(jiān )を出るとすぐ、塾長室に行き、朝倉(cā(📲)ng )先生(🦇)に向か(🏤)って、な(😠)じるよう(😆)に言(🐱)った。
「い(👵)つもこんなに起(💧)きないん(🏈)で(🛐)すか。」
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