(今に、僕だっ(📙)て、……)
そんな(🗓)声(🕞)がどこか(📀)らかきこえた。
「馬(mǎ(👐) )鹿(lù )な奴(nú )だ。」
大沢はゆ(🙉)ったりと(😢)そう言っ(🤦)て、みん(🗽)なを見(⛰)まわ(🍪)し(🅿)た(🏪)。
「涙(🈵)(lèi )のある(📒)人(🤜)間だけが、(✴)すべて(🖨)を(🔻)支配(pè(😔)i )することが(📬)出来(lái )るんじ(🧥)ゃ。」
「ずっと田舎の親類(lèi )の(🙄)家にいたもんだか(🅰)ら(📛)…(🚔)…」
「元来、正(🍊)義(yì )は(🤷)階級にあるんじゃないんだ。どんな階(〰)級(🦒)(jí(🧟) )にだって、正(zhè(🐎)ng )しい人もいれば、正しく(👻)な(🐬)い人もいる。正(zhèng )義(yì )は、それを(🎶)もっている一(🔳)人(🕯)一(🗯)(yī )人(rén )の(🖕)胸にしかないんだ。五(🌍)(wǔ )年生は五(wǔ(🌺) )年生なるが故に正(zhèng )義の(🙆)持主(🚃)ではない。同様(❤)に僕(pú )ら(🏴)も、(🐑)四(sì )年生なる(🔴)が(🥑)故に正(📿)義の(🕙)擁護者(zhě(🚋) )だ(🙏)と主張(🌷)する(🤫)わけ(🚣)にはいか(🏦)ない(🤦)。四年生とか五(wǔ )年生とかい(🎹)う(🛏)こ(🈶)とは、(🔵)要するに正義とは何の関(💼)係もない(🧣)ことなんだ。それをいか(📽)に(🕔)も関(🍔)係が(🏂)あるかの(⛴)よ(🚼)うに思いこんでいるところに、この学校の病(🗽)(bìng )根があり、校(🤬)風(🗃)(fēng )のあがらない(🛌)大きな原(yuán )因があるんだ。こ(😄)の(🍆)学校(📕)では、(⚽)上級の(📗)名(💣)においていつも正義(yì(🎢) )が蹂躙(🌧)(lìn )じゅうりんされ(🐏)ている(🎿)。現に本田の弟の場合がそれだ。僕は(🐬)もう一度(🆒)はっきり言う、正義は階(jiē(🚠) )級にな(🔴)くて人にあるんだ。も(🤪)しそうでなければ、全(quán )校一(🔏)致も期待出来ない。そ(⛪)れが期待出来るのは、正義が階級(🔂)(jí )の独占物どくせんぶ(🍋)つでなくて、何人の(😰)胸にも(🚦)宿りうる(📂)からだ。だから僕(pú )は(🏎)、同(⌛)級(🧕)生(😯)(shēng )の団(🛌)結よりも、正しい人の団(tuá(➰)n )結(jié )が(😚)先ず必(bì(🕝) )要だと思(🏁)う。僕は四年生を愛(🤺)し、(🤭)五年生を憎(zēng )むために、(📤)本田の弟(🚶)をバ(🍀)ックし(😪)ようと言(⚪)うんじゃない。僕は(🕦)学(🎸)校全(quán )体(🥩)を愛する(🍚)んだ。学校(🅱)(xià(🌲)o )全(🆒)(quán )体(🔢)の(👄)正(zhèng )義を愛するんだ。そのためには(🍦)、本(✋)(běn )田の(🚲)弟の(🐙)ような、(🥥)不正に屈(☕)しない魂をあくまでも擁護しなければ(🐢)ならんのだ。問題(tí )は、四年生(🐫)の権威がど(🔐)うの、名(míng )誉が(🏳)どうのという(🙄)ような、そ(🍶)んな(🧣)けち(🛬)けちしたことにあるんじゃない。大垣校長の(🥗)謂い(🖕)わゆる(🌼)大(dà )慈悲の精神に生き(🅿)、全(🎻)校(xià(🍩)o )の正義を(🏙)護(🤦)ろ(🚊)うと言うんだ。おれの言った(🌜)ことを(👂)誤(wù )解せんよう(🦑)にし(🏰)てく(🛹)れ。」
「何? 見て(🎐)いた!」
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