「そう(🥁)か、かに(🚎)が一(🕶)ぴきはいっ(🔭)てるよう(🍐)な(📠)気(qì )が(🐿)するよ(🔽)」
「(🕙)それはぼくもよ(😾)くない(🥃)と(💶)思う、しかし(⛴)そんなことは忠(zhōng )告ですむこ(🌞)とだ、一度忠(💻)告(🏕)してきかな(🌺)かった(💄)らそのとき(🥟)に第(🈴)(dì )二の(📃)方法(🚿)を考えようじゃないか(🕹)、ぼくは(📣)生蕃せいばんのこと(🌴)でこりた、生蕃は決して悪い(🐎)やつ(🕟)じゃ(🗻)な(⏺)かっ(😃)た、だがあのと(📩)き諸君がぼくに同情し(⏸)て生蕃を根底(dǐ )から(😃)に(👊)くんだ、そ(🎅)のために彼はふたたび学校へ(💅)くる(🤼)ことができなくなっ(💳)た、ぼくはいつもそれを思うと、われわれは(🍢)感情に激(jī )げきし(🤣)たためにひとりの有為ゆういの(📳)青(qī(🛥)ng )年(nián )を社会から葬ほうむるこ(🏔)とになった(🔓)ことが実に残(🎏)(cán )念(niàn )でた(😷)まら(📦)ん、人を罰する(🐮)には慎(shèn )重しんちょうに考(🚹)えなければなら(🐠)ん、そうじゃ(📨)ないか」
(🎊)だがかれは(🏁)すぐに考(📈)えなおした。
「わかったか」
一同(😎)はわら(🛡)った、し(🎪)かし先(📵)生はに(🌞)こりと(🏺)もし(🏀)なか(👲)った。一(yī )同はさるまたのひもをさげ(👫)て(🗽)へ(🕦)そをだした(🧙)。先生は第(🗣)一番(🔠)の五(wǔ(🙂) )大(🕴)洲(🏛)だいしゅ(🥡)う(🌩)((👍)投(🚺)手)のへそのところを押(yā )してみ(💥)た。
(⬜)見(jiàn )物人(🐰)(rén )は(🎥)い(🆎)まかれの胸(xiōng )の片仮名を(🏈)見て一(yī )度にどっとわらっ(〰)た。
「師範(🍽)(fàn )の(🚆)やつ(🍥)らがいいふらした(👥)んだ」
(🍊) 十
と(🛀)浜(⭕)本(běn )とい(📉)う剣(jiàn )道の選手がいっ(❇)た。浜(bāng )本はすべてハイカラなものはきら(🌅)い(😙)であ(🍼)った(🗼)、かれは洋服の(🧛)上(🎶)にはかまをはいて学校へ(🚜)来(lái )たことがあるので、人々(🔣)は(🏅)かれ(💐)を彰義(yì )隊し(📉)ょうぎた(⤴)いとあ(🐪)だ(💐)名した。
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