日本《pronhub フェラ》2行目ライン
pronhub フェラあらすじ
「君、や(🐦)けにな(😀)っているんで(🧡)はないかね(🈶)。」
校(xiào )長室(shì )における会(⏺)(huì )見(☝)の様(🔭)子は(🐤)、(🐏)あとで(🤓)四人が―(🧑)―(🦅)と言っても平尾はあまりしゃべら(📤)なかったが――みんなに(🗨)話したと(🎃)ころ(👅)に(🥕)よる(🌲)と、かな(❔)り悲哀感をそそるものだったらし(👋)い。元(😋)来花山(🏫)校(xiào )長の(🛷)鼻(bí )は、馬田が次(cì )郎のう(〽)ちで言っ(🔶)たよ(🥓)うに(🗂)、実際(⭕)(jì )い(🚎)かにもちょっぴ(✏)りし(⏸)ている。恰好だけは、美人の鼻(🔀)といっ(📅)てもいい(🆗)ほど(🤒)ととのって(🖕)い(🎴)るのだ(🦑)が、顔の面(🙆)(miàn )積に比(📇)較して(🚪)、(👆)それがあ(😪)まりにも小さすぎるのである。血色(🤹)のわ(🈷)るい、そ(🍰)れでい(🎫)ていやにつる(🚯)つる光(🦐)(guā(🥘)ng )っているだだっ(👑)広(🐺)い顔(🎎)のまんな(🧡)か(🐗)に、つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ故(gù )に安定(🌈)し(🚭)すぎるほど安(🍖)定してくっ(💍)つい(⏰)ている(🙃)そ(🦁)の鼻(bí(🚂) )を(🐤)、校長就任のその(⏺)日(rì )以来、生(🔤)徒た(🌫)ちは「ピラミ(🚂)ッド(👵)遠望」と呼んで鑑(🤝)賞してい(🎺)るのであ(🎸)る(😔)が、それは決(🎂)して的はずれの形(xí(🤽)ng )容(róng )だと(🎖)はい(✴)えない。生(🍗)徒(🧞)間に、それほど安(🎍)定(🎂)した印象をあたえている(🔤)その鼻(bí )が(🚹)、血書(shū )を(😆)差出した瞬間、ぴくり(👦)と動き、しか(⛄)も多(duō )少額(é )の方にず(🐟)れたように感(🍈)じられたとい(🔀)うのだから、およそ、その場(⤴)の光景が察(😌)しられる(🚄)で(🚴)あろう。
「本田のやつ(🙏)、ど(🔰)うしたんだろう。いやに考えこん(🦅)で(♐)ば(😩)かりいるじゃないか。」(👾)
「同(🅿)じクラスの人(🚷)が、あの(🔏)村から(🦎)一人(🌺)で(💭)も学校に通(🚶)っていれ(🔡)ば、毎日(rì )道(❕)づれが出来るんだけれどねえ。……ま(🌥)さか、次郎さんに待(🔂)(dà(🤭)i )ちあわし(🕰)て(🐹)い(💌)ただく(😸)わけにもいく(🦈)ま(🥩)いし。……」
次郎は、二(👱)人(rén )の言葉(🕒)から、ま(👬)るで(🔽)ちがっ(🔇)た刺戟を(🧔)う(🦈)けた。敏子の言葉からは(😮)ひやりとするものを感じ、道江(🈶)(jiāng )の言葉には憐憫に似たものを(🌳)感じ(🥗)た(🧑)の(🦈)である。一人の(🗒)女を中(zhōng )に(🌽)して、馬田のような男(🔢)と(🎞)争(zhē(❇)ng )って(🍬)いる自分を想像すると、たま(🛃)らないほどい(🆘)やに(😏)なるが、また一方では、道江(🍌)(jiāng )と(🏻)いう女(🐶)が、自分(fèn )というものをどこ(🎥)かに置き忘れているような性格の持主で(🌆)ある(📸)だけに、放(fàng )ってお(🌕)くに忍びな(🆎)いような(😁)気(🙂)もするのだった。彼(bǐ(🥥) )は(✌)二つの感(gǎn )情を急に(🐜)は始末しか(🐨)ねて、(🌄)だま(🏽)りこ(📶)ん(🏸)でしまった。
「(🎎)よくはないんです(🔼)。しかし、(🌮)仕(🦔)方(☕)がない(🍛)でしょう。」
道(dào )江(🛴)の家(🌠)は(❕)、馬(🕷)田と同じく橋(🚪)を渡(dù(😥) )った向こうの村にあ(🛑)る。彼(bǐ )女が学校(xiào )の帰りに、大巻や本(běn )田に用(📇)が(⏲)あって、橋を渡らな(🔄)いで(🍅)まっすぐこちらの土(💄)手を行く(🐿)ことはしばしばだが(🗣)、きょうの様子は決(🆙)してただ(🐞)ごとではな(🔓)い(🥙)。彼(🚧)女(⏪)は、(㊗)或(huò )い(🚦)は毎日(🦈)の(🦐)ように(🏮)馬田に学校の帰(🏉)(guī )り(🏖)を(🔽)おびや(⏱)かされて(🏇)いる(🐇)ので(🦈)はあるまいか。次(cì(🔍) )郎は、つい(🤗)こない(👔)だ(🤷)自(🥟)分の(🔻)家(jiā )の階段の上で、道(🖥)(dào )江(🚉)と馬(mǎ )田が出っくわ(🍁)した時のことを思いうかべながら(💾)、そんなふうに考(🐣)え(🍪)た(🐎)。
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