それから田上と校(🧀)(xiào )長(⛑)(zhǎ(🔸)ng )との間に(🕖)、(🔺)二三押問(wèn )答があったが、(🐘)校長は(📎)同じことをく(🔩)り(😇)かえ(🚝)し(🔓)てはため息をつくだけで、一向らちがあか(🧣)ない。四人(😨)のう(🔒)ちで(🌌)も比(📰)較的(😓)気短かで、ぶっきらぼうの新賀(💷)は、たまりかねたように言っ(🔅)た。「で(❔)は、そ(🌅)の願(🥖)書はお返し下(🥦)さい。僕(🎹)たちで直接知事さん(🍫)に差(🕑)出(📢)し(🎍)ますから。」すると、校長は、いきなり血書をわしづかみ(🍚)にして、大あわて(😱)で(🍊)そ(⚫)れ(🚞)を、(📊)かくしにつっこん(🦇)だ。そしてもう一度椅(👚)子から立ち上り、右手を顔(yá )のまえに立て(🌦)、(🚆)まるでば(🌆)ね仕掛(🛁)のよ(💣)うに(🈲)それを左(zuǒ )右(yòu )に(🍻)ふった。何か言おうとし(💜)ている(👆)らしか(🔤)ったが、四人(🐁)の(🦀)耳(👍)(ěr )に(♓)はた(🛷)だ「うん(🦓)、うん」と(🏖)きこえるだ(🏈)けだった。梅(méi )本の言(🔶)(yán )うところでは、校長の鼻がもっと烈しく上の方(🌕)に移動したよう(💹)に見えたのは(🚥)、その時だっ(🤘)た(⚡)そうである。新賀はすっかりおこり出してし(👜)まった。彼はそ(🌹)れまでみんなのう(🐴)しろの方に立っていた(💼)が、いきなり田(🚱)上をつき(🥚)のけるようにして校(xiào )長の机のまえ(😳)に寄って行(🗻)き、乱(🏬)(luàn )暴に手をさし出しな(🎥)が(🐓)ら言(🔍)った。「その願書は(⛄)われわれの血でそめ(🍀)たもの(🌹)です。そ(🐟)れをむだ(👚)には出来ません。返(🐠)し(🔆)て下さい(🈷)。」校長は、しか(📹)し、ただやたら(👃)に手(👟)を(🔦)ふ(🚇)ってい(🍃)るだけ(🥧)だ(🕔)っ(🍙)た。
彼のこの驚き(🐈)は、(🌉)同時に、目がしらの(🛡)あつ(🍅)くなるような感激(🐿)でも(🧑)あった。彼(bǐ(💀) )はうつむい(🐪)たまま、縁板についた手(shǒ(😯)u )を、まるで女(🐯)の(🥑)子みたよ(🚨)うに(💰)も(🐚)じ(🔗)もじさした。朝(🚱)倉先生はそれを見(👤)(jiàn )まもりながら、「(🗳)君(jun1 )のお父(🕦)さ(🎋)ん(😋)は、君(jun1 )のや(😭)ったことを生(shēng )ぐさ(🚧)いと言っていられたが、なるほど生(shēng )ぐ(🔧)さいとい(🦂)えば生(💑)ぐさい。たしかに思(➿)(sī(🤞) )慮の足(zú(🤠) )りないやり方だし、(🤳)それに文明的ではないか(🦕)らね。しかし人間(🐮)の真実な(🍅)気持(🤖)というも(🕍)のは(👑)、そ(😘)の(👒)あらわれ方がどう(➕)であろうと(🔚)、やは(🚄)りうれ(🌵)しい(⬛)も(⛲)のだよ。私はそれを味わう(🖐)だけは素直(🦇)すなおに味(🙎)(wèi )わいた(🍞)いんだ。むろん私には(🆘)私の行(há(🦊)ng )く道があるし、(📰)君の真(🤟)実な気持を味(🖱)(wèi )わ(⛩)っ(🧣)たからって、その道まで変(bià(💭)n )え(🌧)る(🥥)わけに(🦉)は(📐)い(🚯)かないがね。」
「ええ、ときどき。」
「(🥪)僕、道江(😤)さ(🌓)んを(👊)、腕力(lì )で馬田に(🎥)対抗させようなんて(📝)、そんなこと考(💈)えているんじゃな(🥙)いよ。」
「知って(🐻)いた(❕)さ。」
「(💋)そう? あたし(🅰)もついさっき来(lái )たばか(🏫)り(🥂)な(🥖)の。」
(🧓)馬田(tián )の視線(xiàn )がとう(🤦)とう横にそれた。同時に、「ふふ(⛪)ん」とあざけるよ(👋)うな(📝)息(🥪)(xī )が彼の鼻をもれ(🕦)た。
(⛄)次郎(láng )は、もうす(🌞)っかり、いつもの彼をと(🌰)りも(🎍)どして(🚀)い(🚷)た。
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