日本《上戸 彩 フェラ》2行目ライン
上戸 彩 フェラあらすじ
「狐も(🚅)さすがに面喰っ(🥏)た(🧓)ろう(🍻)。」(🔨)
「どうし(⛔)て？(🔢) (🔞)いい(🧙)じ(📄)ゃないか、ち(🚼)っとも恥ず(🛒)かしいこ(🦇)となん(🛩)か(🥐)ないん(🕍)だもの。」
「あ(👄)たりまえに(🐏)して(🌲)いても、生意気だ(🍅)って言っ(💓)たら？(🆔)」
「元(yuán )来、正(zhèng )義は階(jiē )級にあるんじゃな(🌒)いんだ。どんな階級にだって、正(🏬)しい人もい(🐎)れば(🙁)、正しくな(🥥)い人もいる。正義は、(🕊)そ(🔌)れ(🍮)をもっている一人(🆙)(rén )一人の胸にしかないんだ。五年生(shēng )は五年(🍂)生な(🔸)るが故に正義の持(🎡)主ではない(🐁)。同様(yàng )に(👸)僕らも、四年生なるが故に(🕙)正(👫)(zhèng )義の擁護者だと(📒)主張(🌐)(zhāng )す(🍒)る(🧀)わけにはいか(🚇)ない(⏬)。四年(🧘)生と(⛑)か五年(nián )生と(🎃)かい(🕑)うこと(📍)は(👢)、要するに正義とは何の関係(xì )もな(🚊)いことなんだ。それ(🐮)を(🎒)いか(👧)にも関(💐)係(xì )があるかのよう(🍀)に思いこんでいると(🤘)こ(📻)ろに、この学(xué )校の病(bìng )根があり、校風(fēng )のあがらない大(dà )き(🦂)な原因があるん(🏸)だ。この学校では、上級(jí )の名におい(☔)て(🌃)い(💶)つも正義が蹂(ró(㊙)u )躙じゅうりんされて(📞)いる。現に本田の弟の場合(☝)がそれだ。僕(🧚)はも(🍬)う一度(📲)は(⛑)っきり言(🔢)う、(🅱)正(🃏)義は(👣)階級(jí )にな(🆙)くて(🎫)人にあるんだ。もしそうで(👂)な(🔳)ければ、全校(🐝)(xiào )一致も期待出(🤮)来ない。それが期待出来るのは、正義が階(⛓)級(🏁)の(⏸)独(dú )占(zhà(🎬)n )物ど(💥)くせんぶつで(🚝)な(🛂)く(🕖)て、何人の(🗯)胸にも宿りうるから(📸)だ。だから(🛰)僕は(🌊)、同(💴)級生(shēng )の(🚹)団結よりも、正し(🏦)い人の(⏪)団結が先(🤑)ず必要だと(👛)思(sī )う。僕は四年(🕶)生を(🏪)愛し、(🍸)五年(🐠)生(shēng )を憎(🈳)むために、本田(🌈)(tiá(🎊)n )の弟をバ(🅰)ッ(🐿)クしよ(⬛)うと言(🐡)(yán )うん(🌁)じゃない(🐰)。僕は学(🏺)校全(quá(🤟)n )体を愛するんだ。学校(xiào )全体の(🎖)正(🏧)義を愛するん(👹)だ。そのためには、本田の弟のような(🌬)、不(🍁)正(zhèng )に(🚛)屈しない魂をあくまでも(🦃)擁護しな(🎱)けれ(🏊)ばな(🧚)らんのだ。問(💕)題(💼)(tí(🌿) )は、四年(nián )生の権(🚗)(quá(🎀)n )威(📃)がどうの、名誉(yù )がど(🕐)う(❓)のというような、そ(🖲)んなけちけ(💗)ちし(🏵)たことにあるんじ(🥣)ゃない。大垣校長(zhǎng )の謂(📻)いわ(🔑)ゆ(🔈)る(🥓)大慈(🤢)悲の精神(shén )に(⛵)生き、全校の正(🔭)義を護ろう(🕦)と言うんだ。おれ(🗣)の言(🚱)ったこ(🍴)とを誤解せん(🏁)ようにして(💖)くれ。」(🕕)
「むろんだ。個人(rén )の問題じ(😁)ゃ(🐧)つまら(🍶)んよ(🐚)。」(👐)
次郎の頭には、(🍹)一年(🆘)おくれ(🐔)て(🚳)中(🍀)学校にはいった自分のこ(🐥)とが、自然に浮かんで(🦗)来た(🎧)。が、彼の(⏪)考(🤤)(kǎo )えは、すぐま(🥗)たも(💅)とにもどってい(🧐)った。
「だいいち、(🌀)弟の方が本(🤢)田を相手にしていないの(🈯)だろう(😧)。」
「それで、その次郎(láng )君、どうしていたんだ(🌐)、昨日(🎌)は？」
「しかし、(🖥)下(🆔)(xià )級生をバックし(😬)て五年生に対抗するのは、やぶ蛇だぜ(🔜)。来年は僕(🍁)らが五(⬜)(wǔ )年生だからね。」
「よせ！ そ(👭)んな議論をしたっ(📨)て、なん(🌀)の(🔌)役(yì )に立つんだ(🌚)。」
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