「かまう(🚀)もんか、(🐽)これも校(✏)(xiào )風(💑)刷(shuā )新(🥋)さっ(🆔)しんの(🐂)ためだ。」
大垣校(xiào )長(💶)の言ったそん(👋)な言葉が、今更(🌗)のように(🚨)強(🐚)く彼の胸に(🤨)ひびいて来た。
彼の人(rén )生(shēng )は、中学校(🐕)入学(👨)の第(🌳)(dì )一日目において、す(🚷)でに急激な拡(📨)がりを(🛏)見せていた(🌓)の(🐠)で(🥨)ある(🔺)。
俊亮あ(🐛)てのお浜(bāng )の便りは、全(🎛)く珍(zhē(👙)n )しい(🔚)こと(🎨)だった(🌄)。文(wén )字も、いつ(🎳)もとちが(🐯)って(🏂)、誰か相当の人(🤺)(rén )に頼(💛)んで書いて(🤚)もらったものらし(🌅)か(🛁)った。そ(🦓)れ(❄)には、四(🚲)(sì )角ばった時候(hòu )の挨拶のあ(🧔)とに(📄)、次のような文(wé(🤰)n )句が書(shū )いて(🎯)あ(🃏)っ(🥌)た。
諦(🏫)めるとい(💶)えば、彼(bǐ )は家(😖)庭でも、お芳に愛してもらうことを、(❇)もうす(😓)っ(🦑)かり(🛑)諦(dì )めていた。同時に、お祖母さん(⛓)に対しても(🌜)、これまでの(⛱)よ(🔜)うな、わざとでも反(🌦)抗してみたいとい(🚂)う気持(chí )はなくなっ(🕴)ていた。
み(🍊)ん(🐿)ながどっと笑っ(🐶)た。恭一はてれく(🤼)さそうに苦笑して(🧛)、顔をふせた。
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