(💉)彼(📫)は、そう思うと、同(tóng )時に大沢(🔤)の襟(jī(🌕)n )章に(🍸)注意した(👂)。それは四年(🐱)の襟章だった。彼は、おやっ(🦂)、という気(qì )が(☕)した。
大垣(🥘)校長の言ったそんな(📆)言葉(🎫)が、今(jīn )更のように強く彼(bǐ(🔜) )の(🖖)胸(xiōng )にひびいて(🥅)来た(🚫)。
と、今(🆕)(jīn )度(🎒)は伝(yún )統尊(🎀)重(chó(🉐)ng )論があらわれて(⏰)来(🎱)た(🚾)。
彼は、(🈂)い(🦆)つ(🦍)とは(🖖)な(🎟)しに、そんな(🙌)気がしていた(🦄)。は(💶)っきり(🔀)意識(🍳)して、そう(🐐)なろ(🍧)う(🐄)と努(🚲)めたわけでもな(👏)かっ(❗)たが、中(❣)学(👌)(xué )に入学して以来、日一日(🎬)と、母(🚗)や祖(zǔ )母の(✴)問(wèn )題がその(❕)深刻さ(🦎)を減(🔏)(jiǎn )じて行き、このごろ(🏻)では、よ(📹)ほど(🍇)の(⛷)こと(👶)がないかぎ(🏳)り、(🌗)たいして(🕣)気にもかからなくなっ(🧦)て来(lái )た(🚁)のである。それは、たしかに(🐍)、中(🤛)学校(🔊)というものの空気が、彼にいろい(🧀)ろの(🎭)新(🌾)しい(🎺)問題(🍁)をあたえ、(🚔)彼(✍)の関心を、(⬅)急に家庭(😚)以外(wài )の世界(jiè )に(🚶)まで拡げてくれた結果(🎵)にちがいなかった。その意味(⛴)では(😾)、中学(xué(⚽) )校(xiào )というところ(🆕)も(🥢)、尊(zūn )敬す(🏅)べき先生がいる(🍜)い(🏳)ないに(🔘)か(🦑)かわら(🏇)ず、人間(😻)を成(chéng )長させ(♏)る何か(🍙)の魔術(💒)を(✋)もったところだ、といえ(👍)るであろう。
乳(rǔ )母のお浜(bāng )には、次郎(⚓)は(😡)、それからも、たびたび手紙を出した。返(🎖)(fǎn )事(😴)には(🌆)、(🤶)いつもきまって、一(🥀)番になれとか、偉(⤵)(wěi )い人に(💱)なれとかいうようなことが(📋)書いてあり、(🐖)ま(🐴)た、それとな(➕)く、(🐳)今度(dù )の母との(🖤)折合(hé )い(🔦)がうま(💢)く(🧑)行って(🌹)いるかど(🛴)う(📤)かを(🕣)、知り(🔉)たいような文句が(⛄)つらねて(🍋)あった。次(👵)郎(láng )は、し(🥀)かし、そのいず(🧝)れ(🎌)にも、たいして心(xīn )を動かさなかっ(🦋)た。彼は、(🚌)そう(👵)した手(shǒu )紙によって、お浜の自(🎛)(zì )分に対する(🤩)愛情(🎡)(qíng )を十分(🍄)に味わいながらも、すでに一(🌸)段と高いと(🏔)ころに立(lì )って、その中の文句(jù )の意味を読も(🧚)うと(🌐)する気持(chí )になっ(➖)て(🏚)いた(🏤)。それ(📯)はちょうど(🧑)、多(duō )くの(🏥)大学(xué )生が故郷の母から(🎂)来る訓戒の手紙を読む時(💳)の気持と(🐼)、同じようなものであっ(👂)たらしい。
さ(🎒)て、(🔳)七月に(🈁)な(🗑)って、お浜か(🐥)ら、俊亮にあてて(🐋)一通の葉書が来(lái )た。
「よ(⏮)うし、わかった。」
「あたりま(🙌)えにしていて(🧡)も(〰)、(🥔)生意気(🌨)だっ(🌽)て言(yán )っ(🍃)たら?」(🍓)
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