漫画《叔母 レイプ 動画》2行目ライン
叔母 レイプ 動画あらすじ
(📷)町はず(🕉)れ(🉑)からは松並(bìng )木(mù )の土(🛴)手が広々とした青(qīng )田のなかをう(🦍)ねってつづい(🚡)ている。左は(👧)、ほぼ五六(🌱)間ほどの川(😜)で、向こう(🧓)岸もやは(🎥)り(🍻)松並(⛓)(bìng )木の土(🛹)手(shǒu )である。旧藩時代(dài )のさ(👠)る名高(gā(👼)o )い土(🥝)(tǔ )木(🗓)家(🕒)が、北山(shān )の水(shuǐ )を町(🧔)にひ(🐓)くために開鑿かいさくした水路だそうだが、いつも探さ一二(🐽)尺ほ(🏥)どの清冽せいれつな水(shuǐ )が、か(🦈)なりな速度(🍠)で(🈶)、白砂(shā )の上(shàng )を走っている。その水は町に流れ(🤒)入る直前に(👚)直(⛳)角にまが(⛩)って一(🕦)丁ほど東(dō(⛹)ng )に(🗳)流れ、もう(⛪)一(💓)(yī )度(🐚)直(zhí(🎹) )角に南(🦁)にまがって、町(🦍)はずれの橋の下(xià )をくぐ(👥)っているのであ(👡)るが、その角のあた(🛄)りに(🔊)は、背(🐆)丈せ(♍)たけ(⬇)ぐらい(👧)の渕(yuān )が出(🥔)来ており、夏に(🏄)なると、(🛎)このへんの子供た(💨)ちは(🔏)、よ(🐪)くそこで水をあび(🤡)る。土(🌆)手をと(🥧)お(🚲)って(🐈)通学してい(🔧)る中学生(shēng )の中(🐹)(zhōng )にも、学(xué )校のかえり途(tú )には(🏎)、子供た(🙄)ちにまじ(🌅)って水(🏏)を(🍮)あびて(😪)行(háng )く(🚼)も(🚅)のが少(shǎ(🍠)o )くはない。次郎(🏿)もおりおりその仲間に(🎺)加わる一(🤛)(yī )人だが、き(🤽)ょうは、(🐩)と(🐭)く(😸)べつ暑(shǔ )か(🦈)った(💯)にも(🐑)かかわ(🏪)らず、(🖍)そこを見む(🎪)きもしないで通りぬけてしまった。それから五六分も行くと、一(yī )心(xīn )橋(qiáo )とい(🤙)う橋がかかっており、(💥)道をへだて(🐶)て、駄菓子や(📙)ところてんな(🍫)どを売る小さ(🚣)な茶(⛵)店がある。次郎(láng )は、(📣)そ(📓)の半丁ほど手(🦏)まえに来たと(🆚)き、今までう(🍚)つむきがちになっていた顔(yá )をあげて、ふと向こうを見た。すると(🏀)、橋のたもとの大(🍓)(dà )き(🎮)な松の(🤝)木(mù )かげに、帽子(💲)をわ(🆙)し(🤞)づかみにして向こ(🤹)うむき(📨)に立っている一人の中(zhō(🗒)ng )学生が(🔮)眼にと(📷)まった。馬田である。制(zhì )服のボタ(🤶)ンをす(🕛)っ(🛰)かりは(🎑)ずして胸をはだ(🔲)けて(🚐)いるらしく、襟が首(🚷)の両(💦)がわにはね出し、腰(🎷)(yāo )にあてた左(💖)手(shǒ(🐢)u )の(🐒)うし(👾)ろ(🎂)に裾(🔺)がたくれ(🎞)あが(🛒)っ(🍊)ている。
次郎は、(🌆)ま(👨)も(⏹)なく(😘)、せきた(🌱)てられる(🍹)ようにして、朝倉(cāng )先生の(🈯)門を(🏐)出た。門を出(🏭)る(🐎)とす(🦒)ぐ、彼は(📍)まえうしろを見まわした。それか(🏳)ら(🕛)、曲(😤)り角のとこ(🎃)ろ(🗼)まで来て左右(😹)(yò(🔶)u )を見、もう一度朝倉先(xiān )生の門(mén )の方(🎄)をふりかえっ(🗳)たが、来しな(🕘)に(❤)自(zì )分の顔をのぞいた男は、もうどこにも見(jiàn )えなかった(📒)。
「よくはない(🎈)んで(💷)す。しかし、仕方が(🕺)な(🍋)いでしょう(📧)。」(📚)
馬(🕶)田の視線がと(🎧)うとう横にそれた。同(⛅)時に、「(🍁)ふふん」(😳)とあ(🗣)ざけるような息(xī )が彼(💼)(bǐ )の鼻(bí )をも(😩)れた。
それでも、その(👬)日は(🏊)、森(sēn )川(🐶)の教員(🧀)適性(🤧)審(🍩)査(😽)以上に大した出来事もなく、ひ(⛑)け時(🍛)から(🐾)二十(shí )分(fè(🗿)n )もたつ(🤫)と、校(xiào )内には生徒(tú )の姿(zī(😢) )は一人(🧙)も(🍅)見られなくな(⏸)った(👲)。た(💨)だ先生た(🏸)ち(✅)だ(🎇)けが(💕)校(🦃)長(zhǎng )の帰(⌛)りをまつ(🍒)た(✡)めに居(jū )残ってい(🌩)たが(🏨)、もう話の種もつ(🧠)きた(🌧)らしく(🔹)、どの先(🛵)生(shēng )も、いかにも所在しょ(🛀)ざ(🃏)いなさそうな(👁)、(🐰)そ(🧢)れでいて何となく落着きのない眼(yǎn )をして、教(jiāo )員(🍂)室(🚶)を出たりは(🌖)い(👦)ったりし(📍)ていた。
と、何度もうなず(🧕)い(👓)た。そして、
それから田上(💕)と校長と(🥃)の間に(🕜)、二三押(😴)(yā )問答(dá )があっ(🏪)たが(💲)、校(😺)長は同(⚡)(tóng )じこと(🍑)をくり(🎐)かえしてはため息(xī )を(🔭)つくだけで、一(yī )向(xiàng )らち(📢)があか(🕴)ない。四人(🐱)のうちでも比較的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は(💹)、(🏊)たまりかね(🎞)たように(💙)言った。「(🔯)では、(🍋)その願(📂)書はお返し下(🤠)さ(💉)い。僕(🌕)たちで直(🐢)接知(zhī )事(shì(🔂) )さん(🐅)に差(chà(🍨) )出(chū )し(🥩)ますから。」すると、校長は、いき(✖)なり血(xuè )書(👬)を(🚬)わし(🤭)づか(🔪)みにして、大(dà )あわて(🕊)でそれを、か(🌆)く(🔖)しに(🍾)つっ(📜)こんだ。そし(🐕)てもう一度(dù )椅子から立(lì )ち上り、右手を顔のまえに立て、まるでばね仕(💒)(shì )掛のようにそれを(⬛)左(💨)(zuǒ(📶) )右(🌁)にふった(⤵)。何か言(yán )おうとしてい(📃)るらしかったが、四人の耳に(🆕)はた(🌌)だ「うん、うん」(🔔)と(🚔)きこえるだけだった。梅本(📟)の言(📿)うと(💽)ころでは(👇)、校(🚀)長の鼻(🤾)がもっと(🎌)烈(🎴)しく上の方(🤔)に移(🛒)動したように見えたのは(🛥)、そ(🥔)の時(shí(👃) )だったそうで(🙋)ある。新(xī(🧐)n )賀はす(🐧)っかりおこ(🤗)り出してしまった(🐤)。彼(bǐ )はそれまでみんなのうしろの方(🏞)に立っていたが、い(🌷)きなり田上(shà(😨)ng )をつきのけ(🖇)るよ(🏮)うに(💝)し(⚪)て校長の机のまえに寄って(👣)行き、乱(luàn )暴に手(🚝)をさし出しながら(🌖)言った(〽)。「そ(📸)の願(yuàn )書はわれわれの血でそめたもの(🔴)です。それをむ(👾)だに(👘)は(🐬)出来ま(🙏)せん(🌁)。返して(🏨)下(xià )さい。」校(🛑)長は(👶)、しかし、ただ(🕠)や(⤴)たらに(✡)手をふっているだけだ(🎛)った。
次(cì )郎は、朝(cháo )倉先生の家をあれほど重く(🚰)るしい気持(chí )になって出て来(🔄)ながら(🤡)、馬田と(👣)道(🀄)江(🎸)のうしろ(🏉)姿を(🌬)見た瞬(shù(🈯)n )間から、学(🚣)校の問題が(😺)まるで(🍛)自分(👃)の念(😓)頭から去(qù )ってしまっていたことに気(💮)が(♌)ついて、愕然がくぜんと(⏫)なった。
「でも、いいかしら(🗯)、こちらは？(🥇)」
「あらっ！」
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