日本《全日本 フェラ 選手権》2行目ライン
全日本 フェラ 選手権あらすじ
そし(🍖)て、その(🥁)まま、(🍊)す(🕕)こしも調子(👥)をか(✔)えないで、また槌をふるいつづ(📳)けた。
凍こお(〽)りついたような冷たい空気をやぶ(😇)って、(🤚)板(🤩)木が(👇)鳴(míng )り(🥢)だした。そとはまだ(🏪)、真(🍠)っ(🍌)暗である。白(bái )木綿しろもめ(🔫)んの(🗯)、古ぼけたカーテン(🛂)のすき(🐬)間(😇)から、硝子(🗝)(zǐ )戸ガ(💾)ラスどごしに、(🕳)大(dà(🐔) )き(🚔)な星がま(🏾)たたいてい(🥏)る(🐖)のが、は(🥙)っ(🌶)きり次(🎙)郎(🥌)の眼に映った。
「すると、起こしてま(📥)わるほ(🅰)うが早いです(👱)かね(🤬)。」
塾(📰)長室の掃除(chú )は、(🛴)朝倉先生(🏈)夫妻が、空林庵の掃除(😧)をすましたあ(🥃)と(😃)、給(🏠)仕(shì )の河(🈲)瀬かわせに手(👢)つだって(🏉)もらって、自(zì )分(🐑)たち(🚘)の(🥛)手(🏪)でやることになっ(🏘)ていたが、次郎も、(🚅)都合(hé )がつき(🐢)さえ(👹)すれば、(📝)手つだうこと(🎰)にし(🖖)て(💜)いた(🚞)のである。
次郎がはたきをかけお(🛳)わり、箒ほう(☕)きをにぎるころに(🎫)なっても、ほかの部(bù )屋は、(🚒)まだどこもひっそり(🕐)と静まりかえっていて、板(bǎn )木(🃏)の音(🙀)だけ(🐠)が、い(🍼)つまでも(🛥)鳴りつづけていた。
朝の行(háng )事(shì(🌅) )は、(📬)ま(🈳)ず室内体操にはじ(⚓)まった。それ(💙)は(🤨)友愛塾のために特に考案され(🥐)た(👽)もので、その指(zhǐ )導(dǎo )も指揮しきも(🤥)次(🎼)郎の役(🎴)(yì(🏾) )割だ(🌱)った。体操がすむと、(🍹)朝倉先生の合(🦁)い図(tú )で(🌯)静坐せ(🤶)いざに入った(🐱)。こ(🔄)れは就寝前の静坐にく(🌗)らべると、いくぶんな(🕺)がか(😋)ったが、それで(🚢)も、せいぜい(🦕)十四五分ぐらいだった。次郎は、今(🎁)朝(🔅)も足音(🚾)をしのばせなが(😇)ら、(☕)塾生たちの(🕢)姿勢を(🎖)直し(🤳)てやった(🐐)。
道(dào )江(🧓)という一女性が(🤹)、(➕)間もなく、自(zì(🔫) )分の目のまえに現われる(🐍)という(📩)小さな(🖊)で(🤼)きこと(🍗)の予(🚭)想(😠)、―(🚦)―大きな人(👴)間(jiān )社会(huì )の運行うん(🔣)こうの中で(🥒)は、まったく(📈)どうで(🏄)もいいような、(🌪)そうした小(🥣)さなで(😰)きごとの予想よ(📤)そうが、(❎)どうしてこ(🛋)れ(🆔)ほど(🚣)までに自分(🏨)をまごつかせ、自分の不断の心の修練を無力に(🎽)す(🌎)る(🆖)のか。ど(♐)うして(🎼)、(🚤)現(🗼)(xiàn )在(👹)友(🛰)愛塾(shú )におお(👹)いかぶさってい(🗃)る深刻な(🍦)問題以上に、自分(fè(🌪)n )の心をな(🛎)やますのか。女性(xìng )とは、(🆕)恋愛れ(⚫)んあ(🥍)いとは(👋)、いっ(🛌)たい何だ(🏨)ろう。それは、これまで自(zì )分(🎳)が考(🚙)(kǎo )えて来た人(🥋)間生活(huó )の(😞)秩序(xù )とは、全く次(✈)(cì(🥙) )元のちがった秩序に属するもの(🍉)だろ(🧐)うか(🙎)。
(🕐)もう、そ(🌏)の(🌿)ころには、廊下を(⏰)行(háng )き来する塾(📨)生たちの足音も頻繁(fá(🚌)n )ひ(😎)んぱん(🤾)になり、(🍐)ほう(🔟)ぼ(😖)うから、(🐫)わざ(🖐)とらしいかけ声や、とん狂(🍆)きょうな笑い声な(🆔)どもきこえていた。ゆう(🚐)べの懇談会で分担ぶ(🆔)ん(⛩)た(💵)んをきめ(🧣)、かれら自身(⛴)の室は(📌)も(❓)とより、建物の内部を、講堂(tá(🔴)ng )や、広間や、便(🏪)所に(🧝)いたるまで、全(👃)部清(qīng )掃せいそうすることに申し(🏂)合(hé )わせていたの(🔓)で(🐑)、かれらも、ま(🔇)がりなり(🗃)に(📵)も(🎖)責任だけ(🎠)は、果たさな(📏)ければ(✡)ならなかっ(🙇)た(🐬)し、それに、(🚻)きびし(🔂)い寒(🧑)さと(🉑)、おた(❤)が(📏)いの眼と(🔢)が、かれらを、外(wài )見だけでも、いかにも(💝)忙(🗼)いそがし(🌸)そう(🤲)な(👕)活動に駆か(🦏)りたててい(🦂)たの(📣)である。
ただ、(🎙)組(🆚)織に関することで、室編(🐝)成のほかに(😵)、生(✔)活内(nèi )容の面(🏣)から、い(🆔)ろいろの部が設けてあり、全員(yuá(🍊)n )が期間中に、一(yī )度はどの部の仕事(💁)も体験するという仕(shì )組(🍽)みにな(🐿)っていた(🥟)ので、その運(yùn )営(🔩)(yíng )の方法や、人員の割り当(😴)てなどに(⚡)つい(🏡)て、いろ(🗻)い(🕣)ろの質(💜)問(wèn )が出、その説明(🔻)(míng )に大部(bù )分の(🛹)時(🧑)間(jiā(🤣)n )がついやされたのであっ(🧚)た。
(🎞)大河は、それでも(😱)同じ調(🚚)子(zǐ )で打ちつづけながら、
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