(🐱)五年生の(🌑)一(💼)(yī )人が叫んだ(🏃)。それは三つボタ(💭)ン(🏁)らしか(🐫)った。次郎は、しかし、ふり(💢)向きも(⏯)し(💱)なかった。
その間(jiān )に(🔧)、彼(😴)は、自分の(🛍)着(zhe )物(〽)――制(🛥)服(fú )が(🕞)出来るまで和服に袴はか(🐉)まだっ(🛸)た――が破けていない(🏴)かを(🀄)しらべてみた。不思(🚜)(sī )議にどこにも大し(💌)た破損(sǔn )はなかった(❎)。ただ袴の右(😅)わきに(🌔)二(èr )寸(🌠)ば(🆒)かりの(🎺)綻(🤽)びがあ(🙁)るだけ(🛄)だ(🤑)った。時間(jiān )割をうつすために持(chí(🌂) )って来ていた手帳と、父(fù )に(🧢)買ってもら(🏄)っ(📊)た蟇口とを懐に(💅)入(rù(🕳) )れていたが、(❓)それらは(🎹)無(wú )事だった。
「(🏠)次郎(🤔)だ(🛋)と、(🦅)弟だが……(🥤)」
すぐ賛成(😋)者(zhě(🥀) )が(😷)あった。
「(🥀)いいです、うる(🍇)さくた(🚯)って、卑怯(qiè )者になるより、よっ(🎞)ぽどましです。」
だが(🤢)、(🍘)彼の詩について、これ以上のことを語(🎞)る(😵)のは、今はその時(🙋)期(qī )ではない(🍁)。何(hé )しろ、彼(bǐ(⬛) )は(😎)まだ、歌一(yī )首(shǒu )作るにも、指を折って字数を(📘)数え(💲)てみ(🏠)なければな(⛷)らない(🧜)程度の幼(🎰)い詩人(rén )だったし、(🍁)それに(✴)、恭(gō(🙍)ng )一(yī )の詩に対し(🌦)てある妬ま(🌲)しさを感(✈)じて(🐄)いたとして(🧛)も、彼の身辺には、詩(shī )以上に切実な問題(🏅)がまだたく(🎂)さん残(cán )されていたから(🤽)である。
「そう(👔)だろ(🎺)う(😧)。僕も四(📕)年生全体(🙋)の(🔺)名(🗜)でバッ(💴)クす(🈶)るのは不(🙆)賛成だ。」(📨)
「しか(📑)し、下級生(shēng )をバ(🍡)ック(🧕)し(💼)て五(wǔ )年生に対抗するのは、やぶ蛇だ(🈁)ぜ。来年(〽)は僕らが五(🛺)年生だからね。」
誰かがそん(💽)な(🧒)ことを言っ(💅)た。
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