日本《トビジオ っ》2行目ライン
トビジオ っあらすじ
遥拝がすむと、おたがいの朝(🙃)のあい(💒)さつを(⏸)かわし、その(🙍)あと、(🌋)もう一度静坐に(📦)入(🚈)った。そ(📖)して、(🛒)それが(📱)三分もつづいたこ(🚨)ろ、朝(cháo )倉先(⏺)生は(💔)、(🏺)自(🎐)分も静(jìng )坐瞑目めいもくのまま、(🍹)おもむろにつぎのような話をした。
次(🕊)郎(🈳)は大河の横顔を見(😧)つめて(🔪)、ち(⚫)ょっと(📗)の間(jiān )だまりこんでいたが、ふと、何(🐸)か(🕑)思い(💬)ついたように(😍)、
（(🎥)飯(fàn )島のような人間(jiā(⛱)n )はとうてい救(jiù )えない(🎟)。それにくらべる(🆒)と、田川大(⛽)作(zuò )のほうはまだ見(📭)込(rù(🐾) )みこみ(🙁)がある(🌆)。）
ゆうべの懇談(🍮)会で、日(🐠)々の掃(🏌)除(〽)の(🚔)分(fèn )担(dān )は管理部で(🥫)割りあて(🚨)、毎(🐓)晩就寝前(🏛)(qián )しゅ(🎂)うしんまえに、(📍)翌日(🤮)の分(➡)を各室(shì )に(🤩)通告するということにき(〰)まっ(👺)た(🎗)のだ(📍)った(🈵)が、その管(👏)理(🍷)(lǐ(🥚) )部の責任を(👲)、最初の一週(🍧)間第五(🌤)(wǔ )室が負うことに(🐈)なっ(⏬)ている関係上(shàng )、だれし(🍗)もいやがる便(biàn )所掃除(👦)を、まず手(shǒu )始めに(🏹)自(🌂)分(fèn )た(📯)ちで引きう(🎉)けることにしたものであろう。それはそれで、むろ(⏩)んい(🧝)いことにちがいない(🍐)。しかしあたり(🔛)まえ(🗨)以(yǐ(♓) )上のい(😘)いことでもなさそ(💕)うだ(👲)。――次郎(🗄)は、つい、そ(👎)んな皮肉(ròu )な気持ちになったのだった。
(✨)かれは(💌)視線を転じて(🤗)、(📂)そっと先(xiān )生の顔をのぞいてみ(🚍)た。す(🍡)ると、(🤙)ふしぎなことには、先生(🎶)の(📝)いつもの端然(🔥)たんぜんたる静坐(🚜)の姿勢(👼)(shì )がいくらかく(🛀)ずれている。顔を(🍾)すこし伏(🕠)ふせ、その眉まゆの間(🐹)には深いしわさ(🏮)え(🔦)見(🔔)え(🔜)るのであ(🎢)る。次郎(láng )は、先生(🦀)が気分でも悪(è )くなった(🦑)のでは(⏮)な(🕴)い(⛩)か、と思っ(🔵)た。
「そ(🏯)の心臓に(👓)負けて、(🥪)いや(🐟)いやながら全員(🔒)一致いっちの推(tuī(〽) )薦す(♟)いせん(🤒)をやっ(📵)た(🧔)という(😺)わけ(🤧)か。」(🏏)
(🎦)やがて、最後のひ(🚄)びきが、澄(🦖)すみ(🐭)わた(🧖)っ(⛓)た空(kōng )に消(xiā(👷)o )え入るのを待っ(✴)て、和(hé )尚は侍僧(sēng )じそうを(📢)呼んでた(📣)ずねた(😁)。
と、なま返事をして眼(yǎ(🍄)n )をそらした。そして、そ(🗡)のまま、すぐそこを去り、塾長(🍩)室の(👰)ほう(😲)に行(há(📂)ng )った(😯)。
奕堂和尚(🛀)は(💴)聞き(🍞)お(🌞)わって、いかに(👬)もう(🌧)れし(🤩)そうにうなずいた。そして(🎽)、ま(🌃)だ(🗼)ど(🥓)こかに漂た(😻)だ(❌)よ(🐷)って(⛴)いそうな鐘の音(🏉)を追(🔗)い求める(📢)ように、(🖨)ふたた(👝)びしずかに眼をとじた。
塾(🔊)生たちのある者にとっては(🍂)、朝倉先(🗼)生の(🏍)そうした(📐)や(🐟)り方が、非(🤚)常(cháng )に皮(pí(🦓) )肉に感じられ(😅)た。
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