「(🖲)だめだよ、つまらない」
この声援と共に(🆕)ここに(✳)おど(📠)ろくべ(📏)き声援(yuán )者(👝)が現われた、そ(😰)れは(🚺)製粉(fěn )会社の職(zhí )工(🔣)四、五(📂)十(🎁)名と、(🐸)木材(🍚)会社その他(📆)(tā )の(🔝)労働者、百姓(xì(🎻)ng )ひゃくしょう、人足、馬(🧕)夫ま(🤸)ご! あらゆ(🔒)る貧民(💎)階級が一度にどっとときの声をあげた。
「(🌹)そ(🗓)ろそろいい時分(💪)(fèn )だよ」
かれは(🕵)光(guāng )一(🍥)(yī )の(🚐)球が燦然(👼)さ(🌏)んぜんたる光(🙇)(guāng )を(🐪)放ってわが思う壺(😈)つぼをまっすぐ(🐟)に(🎒)きたと思(📬)(sī )っ(🎴)た、かれ(🅿)は八分(fèn )の力(❤)を(✈)もってふ(😨)った。
「(🤹)きた(🍲)き(🦑)たき(🎗)た」
「(🐳)いやかま(➖)わない、(🚩)わしもおひるから(🐏)は見物にゆ(🥧)くぞ(👂)、しっかりやっ(📓)てくれ」(🍐)
「そう(🖋)だ(👙)、金(⚾)があ(💫)って時間(jiān )があっ(😚)て学問す(🈶)るも(🎹)のは幸(🏈)福だ、(🚱)わしの塾(🐓)じゅくの(🤹)生徒はみんな不(bú(🤷) )幸なやつばかりだ、(🌵)同(tóng )じ土(🚊)地(💵)に(😑)生まれ同(🏕)じ年ごろでありながら、ただ、金の(🥃)た(🥁)めに甲こうは意気揚々ようよ(🔪)うとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こん(🔱)な(😽)不公(🚷)(gō(📀)ng )平な話はない(🗺)のだ(⛓)、い(📔)いか安(ān )場、そ(💄)こで(⚪)だ、わし(👙)は生徒共の肩身を(😽)広(🐉)(guǎng )くさし(🐱)てや(🏟)りたい、金(🗞)(jīn )ず(🍿)くではかなわない(😇)、かれらの(🤽)学(🍍)校は洋風の堂(táng )々たるものだ、わしの塾(👏)じゅくは(🌶)壁が(📸)落ち(😯)屋根がもり畳(🥎)たたみが(🚭)ぼ(🔬)ろぼろだ(♒)、(🔼)生(💳)徒は町を歩くにいつも小さくなってしょぼしょぼ(🤬)している、だか(🕍)ら(🛵)せめて野(🌫)球(🈯)でもいいか(〰)ら(💹)一遍い(🛫)っぺん勝たし(🚴)てやりたい、実力(🏟)の(🧢)あるものは貧(😚)富にか(🛵)か(⬜)わら(🍲)ず優(🏋)(yōu )勝(📕)者になれるも(📎)の(😃)だ(⛎)という(🧐)ことを知らし(🚔)めたい、師範(🍦)生(shēng )も中学生(shē(Ⓜ)ng )も黙(mò )々(😞)生(🐆)も(🍅)くもくせ(🧤)いも同等の(🛋)ものであると(🔱)思(💯)わ(🧜)せたい、大手をふ(🏛)って町(dī(🔨)ng )を歩(bù )く気(qì )にならせたい、だからどうしても(🚮)今度は勝た(🏝)ねばならん、(⬜)わしもこの年になって(💨)、(🤦)なにをくるしんですっ(👛)ぱだかになって空あき地(dì(🐮) )ちでバ(🍳)ットをふ(🍔)り生(shēng )徒(tú )等を(🏢)相手に(👩)遊んでいたかろ(👀)う、生(shēng )徒(🏓)の自尊心を養(🐙)成したい(🧡)ため(🕘)だ、そうして一方において町の人々(💌)や官学崇拝者を(🐱)見かえしてやり(🥐)たいためだ(🎠)、野(🐺)球の勝敗は一(yī )小事だが、ここで負け(📼)れば(🚝)わ(🚳)しの生徒はますます自尊心を失(🦎)い肩(jiā(🛫)n )身を(🦕)小(xiǎo )さくする、実に一大事(shì )件だ、なあ安場(chǎ(🧗)ng )、今度こ(🥩)そはだ(🔥)、なあおい、しっかりや(😾)ってくれ」
(🧟)先生はつぎ(😦)の(🚉)クラモウの(🎬)へそ(🎮)を押し(📊)た。
「もく(😺)も(⬜)く勝(🐹)った勝った」
「(🎾)おれにゃわからねえ」と覚平(🚉)がいった。
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