「うむ(💁)、先(xiān )生(shēng )に教(jiāo )おそわ(🎐)ったことを(🔍)」(➖)
これをきいて黙々もくもく先(❌)生は感(gǎn )歎した。
「だれだろう」
「モ(🌇)ク(😮)兵衛べ(⏭)えやあい(👣)」
私情は(🕝)私(sī )情で(🥐)ある、(🙀)恩義は恩義である(⚫)、だが野(🤢)球は先(😜)(xiān )生(shē(😥)ng )および全校(🤤)の名(🕑)(mí(💞)ng )誉を荷(hé )のうて戦うのである、私(🎈)情を(🕦)は(🚶)なれて公々然と戦っ(🍵)てこそ(😜)それが本当(🕑)(dāng )の野(yě )球精神(shén )である(🗑)、このバットは先生を代表(🔙)した(🥝)ものである、ぼくが打(dǎ )つのでな(🥛)い、先生(shēng )が打(dǎ )つのだ。
ふたりが草に座ってかつ(🤦)飲(yǐn )みかつ語ってるうちに見(🐻)物(wù )人は刻々こっこくに加(🤧)わった。中学の生(🚋)徒は制服(🐃)制(zhì )帽(mào )整然とうちそろうて一(💜)塁側に並んだ。その背後には(🌃)中学び(🚋)いきの大人おとな連が陣(zhè(📐)n )取っている、(🛵)そ(🙀)の中(zhō(🐮)ng )に光(💃)一(💁)の伯(📌)父さ(😟)ん(💄)総兵衛(💰)そう(💃)べえがそ(😧)の肥ふとっ(🚗)た(🚷)胸を(🛺)拡(kuò(🎭) )げ(⛅)て(🏑)汗をふき(🦅)ふきさかん(🐭)に応(💐)援者を狩かり集(⚫)めていた、(♟)か(🗳)れは甥おいの光一(yī(🦇) )を勝たせ(🍙)た(🦏)いために商(shāng )売を休んでやってき(🌤)た(🎧)ので(🕢)あ(🍟)る。
回(🌥)が進(jìn )ん(🚚)だ、一(📵)対一が二対二と(🎇)なり、五回(👋)、六(📋)回に(🖨)およ(⛱)ん(⬅)だ(🌪)と(🎬)き、浦中(zhōng )は五点、黙(⏺)々(🗯)も(🐆)くもくは(😋)三点にな(✖)った。二点の相(🏠)違! (🦏)このままで押し通すであろ(👘)うか。千三は(😄)回ごとに(🥤)ミスをした、しか(🥪)もか(🐐)れは(🕷)三振(🛫)(zhè(💟)n )二つ、ピーゴロ一つを打っただけであ(🕕)る。かれはす(🗨)みに小(xiǎo )さくなって涙ぐ(🕓)んでい(💩)た。覚平(🔐)はもう松(sōng )の枝に(💑)乗り(🔋)なが(👉)ららっぱをふく勇(yǒng )気(💱)もなくなった。
松の枝に乗っていた覚(🌈)平と善兵(🎡)衛(🎯)はバンザイを叫んだ拍子ひょう(🕚)しに両手をあ(🛏)げたので(🌮)、松の上から転(🤷)(zhuǎn )がり落ちたので(🖲)あった。落ちたまま覚平はらっぱ(👣)をふく(👺)こと(💸)をやめなかっ(🔞)た(😬)。
「ぷうぷうぽ(🌇)うぽう」
「(🎋)へ(🐧)そをだせい、おい(😭)」(🤔)
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