戦(❇)場(🍴)において(🛠)は敵とな(👵)りしのぎをけずって戦(🈚)(zhà(🌎)n )うも(👧)のの(🅿)光一と千三は家へ(⛳)帰ると兄(⛹)(xiōng )弟のご(👗)とく(🚎)親しか(🛄)った。
「いや(🥉)いや」と安(🏈)場は(✒)頭(💭)をふった。
見(jiàn )物人(rén )はいまかれの胸の片(⤵)仮名を見て一度にど(🍷)っとわらった。
「もく(🤤)もく万歳(🛸)(suì )! も(🔺)く(🔵)もく勝っ(📵)たぞ」
安(🌰)場は(🚐)翌日(rì )規則正しい練(📚)習をし(🤒)た(🥈)、一回(🌅)二(👌)(èr )回(🥞)三(sān )回一(yī )同は夜色が迫(🚷)(pò )るまでつづけた。いよ(🎓)いよ明(míng )日(rì )あすになった土(🍌)曜日(📦)の早朝(💬)から(🤡)一同(tóng )が集(jí )まった(🧣)。
こ(🐉)うな(😠)ってくると黙々隊もく(🍥)もくたいは(💄)急に活(huó )気づいて(👖)きた(🍌)。一塁(lě(📚)i )手の旗竿はたざおは(🐚)二塁(lěi )打(🌷)を打って千三が本塁(🐬)に入った(🍴)。黙々(📔)もく(🍃)もくは一点を勝ち越した。つぎのす(🗄)ずめはバウン(📅)ドを(🔧)打(🐽)(dǎ )って旗竿はた(⏺)ざおを三塁に進めた。
「そうだ、(🏧)金(🉐)があって時間があって学問する(🌎)ものは(🎁)幸福(🚮)だ、わしの塾じゅ(🚩)く(📱)の(🤘)生徒はみんな不幸なやつばかりだ、(🛸)同じ土地に生まれ同じ年ご(😣)ろでありながら、ただ、金(jī(📆)n )のために(💅)甲こ(🌶)うは意(🔪)気揚々ようようとし乙お(😰)つ(🚙)は悄然しょうぜんとする、(⏱)こん(🙀)な不公(gō(✖)ng )平(píng )な話(huà )はないのだ(🌦)、(🥁)いいか(⛓)安(💪)場、そ(🥉)こでだ、わしは生徒(tú )共(🐃)の肩身(🚬)を広くさしてやりた(😖)い、金ずくではかなわな(👑)い、かれらの(🤽)学校(xiào )は洋風の堂々たるもの(⏱)だ(🕥)、(🤞)わしの塾じゅ(🎌)くは壁が落ち屋根(🕚)がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くに(⏲)いつも小さく(📸)な(🖤)って(🥈)し(💦)ょぼ(🥡)しょぼしている(🛰)、だか(🤜)らせ(💧)めて野球(🔍)でもいいから一遍い(👩)っぺん勝(🙇)たしてやり(🌁)たい、(🎃)実力(🦑)のある(🕯)ものは貧富にか(🥇)かわら(🈂)ず優(yōu )勝者(👀)になれ(🚐)るものだとい(🐤)うこと(📡)を知らしめたい、師範(fàn )生(shē(🌫)ng )も(🌒)中学(xué )生も黙々生もく(🌶)もく(🦋)せいも(😓)同等の(😩)もの(🤳)であると(😡)思わせたい、大(🕐)手を(🏺)ふって町を(📺)歩く気になら(✉)せた(⚽)い、だからどうし(💢)ても今度(♌)は勝(shèng )たねば(🤗)ならん、わしもこの年になって、な(🏬)にを(🌒)く(💖)るし(⛅)んですっぱだかにな(💙)って(💜)空あき地ちでバットをふり生徒等を相(🧒)手(🚵)に遊んでいたかろう、生(💚)徒の自尊心(🐿)を(👶)養成し(💁)た(⏱)いた(🎖)めだ、そうして一方において町の人々や(🦌)官(guān )学崇(🤣)拝(bài )者を見(🍃)(jiàn )かえ(👏)し(⌚)てや(🏡)りたいためだ、(🔳)野(yě )球の勝(🍸)(shèng )敗(🏦)(bà(㊗)i )は一小事(shì )だが、こ(❄)こで負ければわしの生徒は(😑)ますます自尊(zūn )心を(🙌)失い(🎎)肩身(shē(💹)n )を小さ(📚)くする、(🈲)実に一大事件だ、なあ(💣)安場、今(💶)度こそはだ(🐝)、なあ(🕋)おい、しっ(🚷)か(🐾)りや(💆)ってくれ」
「今日きょうは(👿)一本も(👑)打たせ(⛏)なか(🎼)った(👿)ね」
昨(🍵)夜ゆうべ熟睡(💲)し(🎃)たのと(🖇)、昨(zuó(⏳) )日(🎙)一(🙃)日練習を(👝)休んだために一(🗑)同(tóng )の(🖤)元気(📪)は(🚞)すばら(🎸)しいも(🐡)のであった、(🗼)安(ān )場は(🖕)すっか(🧟)り感(gǎ(🌈)n )激し(🏾)た。
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