大(dà )垣(🗻)校長の言(yá(🍹)n )ったそ(🎃)んな言葉(yè )が、今(😓)更のように(🥑)強(🎮)く彼(bǐ )の胸にひび(🎑)いて来た。
次郎は(😲)、三つボタンが(🔷)自(zì )分を追っかけるのを、演説(📅)した生徒(🎂)が(🈚)とめてい(🖲)る(🐆)んだな、と思(sī )いなが(💲)ら(🍮)、足を早(📈)めた。
「だ(🐗)か(🍞)ら、よ(🕴)けい偉(⏫)(wěi )いん(🐍)だよ(🌫)。」
「うむ、わかってるよ。」(🤹)
彼はそん(🎗)なふうに思った(🎣)。また、お芳との関(♒)係についても、乳(🐆)母やはいつま(🌿)で(🦎)自分を子供(gòng )だと思っ(⛹)ているんだろう、(🗄)という気がし(📢)て(㊗)い(🎺)た。尤も、こ(⛸)の気持(😳)のなかには(🈚)、(🛏)何(hé )かしら(🏓)、まだ(🎀)割り(🏳)きれ(🆙)ないものが残っていた。ゆさぶる(🧙)と、底から、にがい(⏸)も(⚾)のが浮いて来そう(👨)な気さえ(🕘)し(〰)た。「(📔)一番(fān )」や「(🛷)偉(wěi )い人」を微笑をもっ(🍖)て読(💉)んで(👡)行く彼(bǐ )も(🦉)、「今度の(🗜)母(🏫)(mǔ )さ(🔼)ん」のくだり(🌁)にな(📺)ると、(🧣)だから、い(🍽)くぶん顔(yá(🕳) )がひきしまって来たの(⬅)である(🔘)。
「(♍)狐も(👳)さすがに面(🕔)喰ったろ(👘)う(🎣)。」
そ(🛹)れからあと、(🕴)次(📆)郎(🍧)は何が何やらわ(🤼)からなかった(🥃)。た(🚊)だ真っ黒(hēi )なものが周囲を(🅾)とりかこ(💻)み、そこから手(shǒu )や足(zú )が(🕔)何本も(🐠)出(🙆)て、自(zì )分(🎃)(fèn )のからだを前後左(zuǒ )右にはねとばしているよ(🥜)うな感(gǎn )じだった。
一(yī(🌂) )六 (😠)葉(yè )書
「なるほど、それ(🐌)で(👴)はそ(🚩)のちびの新(🏩)入生が狐(📀)(hú )の顔を(😒)穴(xué )のあくほ(⏬)ど見(👖)つ(🦒)め(🈂)てい(🧟)たっていう(🔸)わけか。」(🎇)
「いったい(👆)、何というんだい、そ(🥒)いつ(👘)の名は?(🚧)」
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