まっさきにかれの(🍑)目についたのは、田(💱)川だった(㊗)。田(tián )川(📩)は(👿)いやに胸(xiōng )を張り、(🐟)軍隊(duì )流の不(💀)(bú )動の(💨)姿勢でし(🔲)ゃ(🤷)ちこば(🥎)っ(🥈)ていた。そして(💉)、(🚼)次(🦀)郎が肩かた(🦊)から力(lì(👍) )をぬかせよう(💉)と、どんなに骨(gǔ )を(🌎)おっても、なかなかそうはならな(🕔)かった。これに反し(🚢)て(🐕)、(😜)飯島は最(zuì )初から、ごく器(qì )用(🗄)に(⏳)正しい姿勢をとっていた。もしかれが、(🌨)お(〽)り(😺)おりうす目をあけて朝倉(cāng )先生(shēng )の顔をのぞく(🆙)ようなこと(🖖)さえしな(🥀)かったら、か(🚑)れの静(🛵)坐(🙋)は、塾(🚥)生の中でも、(🎹)最(👬)もす(🎞)ぐれた部類に属(🗡)していたの(⏸)か(🤷)もしれなかったのであ(💑)る。
で(🍒)は、なぜそれならそれと(🤑)はっきり書かないのだろう。道江の名を書く(😕)のがき(📲)まりわるくて(💧)、暗々裡あんあ(💐)んりにそれをほのめかしたつもりなのだろうか。ある(👅)いは、予告(🆒)なし(✳)に道(💋)江を(🎚)つ(👣)れて来て、(〽)自分をおどろ(🚷)かすつもりなのだろうか。いずれ(🐳)に(🔛)しても(💁)、自(🌶)(zì )分に(🥎)とって(🗻)は、あまり愉快ゆかいなことでは(🚚)ない。何(🤘)と(😺)いういい気な、甘あま(🏠)っち(🐊)ょろい兄だ(🚵)ろう、と軽(🏽)蔑(🚗)け(🍍)いべつ(Ⓜ)してや(🍡)りたい気にさえ(🖖)なる。
次郎は足音(yī(📄)n )を(💡)た(📕)てない(🍤)ように、みんなの(🤸)間をあるきまわり、(🥡)いちじるしく姿(🏦)勢のわるいのを(🈯)見つけると、それ(📩)をな(🌅)お(🍓)し(👤)て(⬇)やった。
「もっと考え(🛃)る(📼)? ふむ。腑(🔸)ふに落ちなければ、腑に(⬅)落(luò )ちる(⏳)まで考えるよりないだろ(😱)う(🥋)。自分で考(🧀)えな(🏴)い(😄)で、(💣)人の言(📐)うこ(🚙)とを(🔻)うのみにする生活なん(🕐)て、まるで意(😽)味がないからね。」
「そうかね――。」
「ぼく(📬)……もっと……考え(🍖)てみます。」
次郎(láng )は近づいて行って声(shē(👅)ng )をかけた(🌼)。
(♉)それ(🎪)には、組織や(🚋)、講(jiǎng )義科(kē(☔) )目や、諸(zhū(🕕) )行(háng )事の時(🆑)間割(gē )など、必要(yà(🖋)o )な諸(👚)計(jì )画が一(🔋)通りならべられ(🉐)ていた(👉)が、そのどの部分(fèn )を(👆)見(jiàn )ても常識からとびはなれたよ(🍶)うなことは(🚽)一つも(🥇)なかった。塾堂(🛁)と名の(📭)つくところ(👢)では、そのころほとんど(🤐)つきもののよう(🧝)にな(🙎)っていた「みそぎ」とか、「沈(📲)黙(💴)ちんもくの労(❓)働」とか、およそそういった、いわゆる「鍛練たんれ(🐩)ん」的(📅)な行(háng )事(shì )が全(quá(🐫)n )く見(🛤)当たら(🙄)ないのは(🦐)、(🏔)むしろ(📬)みんなには、ふ(💵)しぎに思(🤹)われたくら(🚆)い(🧑)であった。五時(shí )半起床と(🔂)いうの(🥟)が、(🤺)二(èr )月の(🚋)武蔵野(yě(🤗) )むさし(😍)の(🖨)では、(😵)ち(📰)ょっとつ(🤤)ら(🏏)そうにも思え(🐤)たが、そ(💎)れも青年(nián )たちにとっては(👞)、決して(📮)おどろくほど(🐇)のこと(😏)ではなかった。むし(📚)ろか(📯)れらをお(📈)どろか(📖)したの(🔣)は、生(❌)活にうる(🕰)おいを与(😅)あたえるよ(📚)う(🏤)な(🔜)行(📴)(háng )事が、(⏭)か(🍻)なりの程度(🤜)(dù )に、織おり(👟)こまれてい(💊)る(💚)ことであ(🚍)った。とにかく、(💋)見(🤢)る人が見れば、日常(cháng )生(shē(🗡)ng )活を(🍉)深(shēn )め高める目(📀)(mù )的で、すべてが(🌛)計(jì )画されていると(🗽)いうこ(🧕)とが明ら(🏮)かであっ(🚋)た(🌃)。
七(🙀)時の朝食までには、まだ二(èr )十(👜)分ほ(🛁)どの時(😺)間があり、その間(🥥)に(✳)食(shí )事当番(🙇)は(💜)食(shí )卓し(👄)ょくたく(🚽)の準備をや(🔆)り(👦)、(🆓)そ(📒)のほかのものは(🎉)、(📍)自由(🎅)に新聞に(✔)目をと(🏨)お(👔)したり(🤽)、私(🛏)(sī )用を(🎄)たしたりするのだった。次郎(🎱)は、いつ(🦗)もなら、こんな時間にも、できる(⬆)だけ塾生たち(💑)に接触せっしょく(🤘)して、かれらの感(gǎn )想をきいたりするのだ(🤓)ったが、今日は(✴)、(♊)広(guǎng )間(🦋)を出(🚨)るとす(🍥)ぐ、塾長室(shì )に(🛡)行き、朝(❓)(cháo )倉先(xiā(🎤)n )生に向かって、なじるように言っ(😫)た。
(🚒)奕堂和(🛷)尚は聞きおわって(📀)、いかにもうれしそうにうなずいた。そ(🎠)して、ま(🌉)だどこかに漂ただ(⚪)よってい(🥅)そうな鐘の音を(🥨)追(zhuī )い(🐮)求め(👦)るよう(🐆)に(👵)、ふ(🎦)た(💱)たび(📋)しずかに眼をとじた。
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