次(cì )郎(lá(🙎)ng )はだまって(💸)朝(chá(🈹)o )顔の鉢に(🎦)眼をや(🛋)った(🖥)。しぼんだ花が、だらり(🎳)と、つるにく(🚵)っついているのが(📕)、いやに彼の気持をいらだた(🌊)せた。すると、
「一(🥞)心橋(🐟)を渡らないで帰(👚)ることに(🕜)す(🔆)るわ(🎠)。少(shǎo )しまわり(🐋)道を(👗)すればい(😨)いんだから。」
と(🏍)、敏子は、ちょっと間をおいて、
(🎍)次(🏙)郎はそっ(🐷)ぽを向いて答えなかった。彼女(nǚ )は、馬(🅱)田に(🔩)対(🧙)して、純潔な(🐠)処(🤤)(chǔ(👛) )女としての烈(liè )し(🗼)い憤りどころ(🙁)か(🔸)、自(🐍)(zì )分に(🐓)侮(🗝)(wǔ(🛬) )辱を加え(💵)た当(🕋)の相(xià(🎻)ng )手と(💚)し(🛢)てさえ、さ(🥘)ほどの憎しみを感じてい(🐜)ない(🖤)のではな(📄)いか。もし感じてい(📙)るとすれば、(🚳)そんなよそ(Ⓜ)ごと(🐋)のような答えが(🚶)出(🤴)来(lái )る(🎠)はずがな(🛄)い。そう考える(🚉)と、道江が馬田を(🌛)「千ちゃ(🚭)ん」(🚶)という(😽)親(qīn )しげな名で(🐖)呼(🧕)んで(🛸)い(🚅)る(😬)ことまでが腹立たしくなって来た。
校(🎉)(xiào )友(yǒu )会の(❤)委員た(🚮)ちは、その日(rì(🌧) )じゅう、めいめい(🕌)に校長(🏸)の動静に注意(🍡)した。休み時間になると(🔽)、あるも(🛰)の(😝)は用もないのに校(✊)長室のまえ(💆)の廊下を(🎡)何度も(💧)往(wǎng )復(fù )し(🌬)、あるものは校庭(tíng )の遠(🗨)い(👧)とこ(🅾)ろか(🥦)ら校長(zhǎng )室(shì(🈂) )をそれとなくのぞいて見た。しかし(🦐)、校長室はいつもからっぽ(⬆)だった。校長は県庁に出て(📻)行っ(🖱)たきり(♎)、(🔙)帰(guī )っ(🔀)たのかどうかもは(🚢)っきりしなかった。
「それな(🔛)ら(🚟)いいけれど(🧦)、――」
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