「(🌧)話って何だい。」
「しかし、昨日か(🧥)らの(🏏)あいつ(🕯)の(📇)態度が証明している(🐡)よ。なるだ(🏩)けい(💧)い子になろ(🎁)うとしている(🐺)に(🎋)ち(🔌)がいないんだ。」
次郎は、ふしぎにも(🚘)思い、(🌫)いく(🛣)らか滑稽にも感じながら、歩(bù )き出そう(🚇)とし(⛷)た。が、そのと(🚒)き馬田のほかにもう一人、彼の眼(🤙)に(📃)うつった(🐆)人(rén )影(🗿)が(💺)あ(🌾)った。それは、土(tǔ )手(🕰)のずっと向こうの方を小走りに(☔)走(zǒu )って(🎆)行く(🌉)女学生の姿であった。その制服姿(🍋)は(🔛)、(🐾)も(🎖)ううしろか(🈹)ら見たので(🔡)はちょっと誰だか判断(duàn )が(🚬)つきか(🕡)ね(🏧)る(🈹)ほ(💪)ど遠(yuǎn )ざか(⛩)っ(🍿)ていたが、次郎にはそれ(🔤)が道(🧚)江(💵)(jiāng )だと(👝)いうこ(🎍)とが一(yī )目(🏾)でわか(🚢)った。
「な(📨)るか(🤚)も知れ(🎾)ません。しか(🚯)し(🤲)、なったっ(✳)ていい(🏿)ん(🤷)です。」
「こま(🚙)るわ(🕓)、あ(🤩)たし(🖼)。」
次郎は(♐)、学校(xiào )のこんな(🎹)様子を、終日いか(⭐)にも淋しそうに見(jiàn )守(shǒu )って(🌅)い(🏬)た。彼は(🚏)、(🏒)花(🍞)山校長の鼻の(🙃)移動(♊)の話を(🔚)き(✏)い(🧔)てもほとんど(🔁)笑わなかったし、森(sēn )川(🛷)(chuān )の「教(jiāo )員適性審査採点表」を見(🕧)た時には、(🆚)むしろに(🤶)がい顔をし(🛹)て、ひとりで(🗞)校庭にぬけ出したほど(✖)だった。ふだ(📎)んか(🕜)ら、彼はそう(📙)出しゃばる方(🛵)ではなかったが、それで(😓)も、校(⏬)友会(huì(🆒) )の委員会などでは、新賀(👨)(hè )や梅本と共にかなり意見を発表する方(fāng )だ(🌌)っ(🧘)た。そ(🌈)れが昨日以来(lá(📺)i )、まった(😠)く沈默を(🔰)守(😾)りつづけ(😹)ている。きょうはこと(🥡)に新賀(hè )や梅(mé(🉑)i )本に対してもあまり口を(🐄)きかない。今(jīn )朝あたりまでは、誰もそれを気(😁)にとめな(✴)かったの(✡)だ(🍒)が、(🤢)みん(🌺)なが笑(xià(🈸)o )う(⏱)ときに笑(xiào )いもせず、また先(xiān )生たちの品定(dìng )めや、(🗺)事(shì )件(🎍)のこれからの成(🤶)行(👕)きについて(🍫)、みんなが非(⛏)常な(🏸)関(🥣)心を(🛄)もって話し(🤜)あっ(📊)ているのに(📨)、自分ひ(🛤)とりで校庭をぶらつきま(🚀)わった(👁)り(👞)している彼の様子が、いつ(👉)までも周囲の注意をひかな(👓)いでいるはずが(🚆)な(📈)かっ(🆒)た。しかも(🐝)彼(🥈)が、同級生の大部分(fè(🔽)n )がまだ朝倉先生(shēng )の顔も(🔻)知(♏)(zhī )らない一(🥥)二年の(🏻)頃から、室崎事(♈)(shì(🚏) )件や宝鏡先生(🗞)事件(㊗)を通(🖍)(tō(🖇)ng )じて先生(shēng )から大きな感化をうけ、その後、白(🏇)鳥(niǎo )会(🐌)の一(😴)(yī(🛒) )員にも加(jiā(🔁) )わって、先(xiān )生の心(🌦)(xīn )酔者(zhě )の(🙄)中でも(🏄)その(👨)第一(🍘)人(rén )者になっ(📨)ていることは、誰でも(🕧)知っている(🛺)ことであ(🤓)る。こんな時こ(⛽)そ彼はみんな(👻)の先頭(🍳)に立(lì )っ(🏵)て活(👷)(huó )動(🚥)すべき(🔫)ではないか。そうした考えが、(🏮)一(🤮)般(🐫)の生徒たち(🥤)の頭に浮ん(⛅)で来るの(🅰)はごく自然であった。
血書は(🎰)約(📉)束どおり、あくる日(📮)、始業前に花(💴)(huā )山校長(zhǎ(💍)ng )に(💏)提(tí )出(💡)された。平尾も(📞)、(👛)田(tiá(🏁)n )上(shàng )の勧告で、署名血判(pàn )には案(àn )外(🕡)すなおに同(🍉)意し(🛳)た。しかし、みんなを代(✊)(dài )表して校長室に顔を出すことにつ(🧢)いては、(🏫)彼(📋)は最初(🐺)のうちなか(🎅)なかう(🎽)ん(🎻)とは言わなかっ(🚒)た。田上が、君は総務(😦)と(📴)して(🧗)ただ顔を出してさえくれればいい、(🚐)校長(🐐)と(🏑)の応酬は(🍑)一(💱)切(🐺)自分が(💗)ひ(📘)きう(📬)けるか(😥)ら、と、なるだけ(🚑)彼(🍲)の責(zé )任(rèn )をかろ(🅱)く(⛎)するようなことを言(yán )ったので、や(🉑)っ(🍴)とのこと彼(➗)(bǐ )も承(🐵)(chéng )知したのであっ(🌠)た(🏌)。
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