四(♍)人(rén )の報告は、(🏘)みん(📒)なをふき出させたり、(🎥)憤慨(kǎi )させたり(🐤)、不安がらせたりし(😉)た。し(😂)かし(🍓)、と(🔋)もかくも(👅)血(xuè )書(🍡)(shū )が県(xiàn )庁に(🏝)差出(chū )される(🌡)ようになっ(🎴)たという(😣)ことで(📡)、一応納得な(⏹)っとくする(💎)よりほか(😥)なか(🍭)った(🚉)。校長が教頭から紙片(🐋)を受取ったあと、急(🕔)に様子が変(💄)ったということにつ(🐻)いては、四人をは(🌻)じめみんなも不審に(🏞)思い、うま(🥘)く(🆒)ペテン(🔸)に(🧗)かけ(😝)ら(🥩)れた(💠)のではないか、などというもの(⛸)がいたが、事(🕑)(shì )情は間(♿)もな(🚠)く判(🚺)明(💯)した。それは(😄)、教員(yuán )室(shì(🎪) )で(💡)先生たち(⏰)がひそかに(👠)話し(🍁)あって(👞)いることが、給仕(shì )の口(kǒu )をとおして(🚪)、(🍃)いち(⏺)いち生徒(🦋)の耳(✋)に(🐠)はいって来(lái )たからであった(🙆)。
しまりのない口を半(🦒)ばひら(🆚)いたまま、ぽかんとし(🚓)て次(🛂)郎(lá(🛑)ng )のうしろ姿(🚩)を(🌘)見おくっていた馬田は、次(cì )郎が十(shí )間(jiā(🔉)n )以上(shàng )も遠ざか(🌈)ったころ、つ(🅾)ぶやくように「畜生(shēng )!」(😖)と(🐼)叫(⛔)んだ。そして帽子を(🛑)ふりあげて、力(lì )まかせ(🤙)に自分の股(gǔ )をもう一(🎧)度(😳)なぐりつけた(➿)。
「こまるわ、あた(📥)し。」
「(🧑)もし、馬田(💺)もまわり道し(👶)た(🚗)ら(🖲)、道江さ(🏄)んはどう(👞)する?」
次郎は急いで膝(🐯)を正し、(📺)縁板に両手(💁)をつ(🌹)いた。
と(📽)、朝倉(🌆)先生は、ちょっと思(sī )案(àn )しあん(🔵)していたが、
「(😏)悲観(guān )しきって、どうにも(☕)な(👪)ら(🛸)ない(💜)んだろう。」
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