「き(🔷)のうは、ど(😳)う(🔑)だっ(✌)たい(🥤)、(🤞)雨(🤬)天体操(🃏)場では?」
「ようし、わかっ(💱)た。」
「じゃあ、どうしておとなしくし(🚚)てい(🛁)なかったんだい。」
と(🙆)に(🌁)かく、この(💜)こ(🏩)とは、彼が中学校の先生(🕴)にかけて(🗺)いた期待(🕉)が大きか(🌄)っただけ(🚈)に、彼(🛫)をこの(🍁)うえもなく(💵)淋しがらせた。そして、ある先(xiā(🕟)n )生の授(😴)業の(😴)お(😗)りなどは、その(🏘)時(🔥)間じゅう、小学校(xiào )の(⛄)教室で権田原(♌)(yuán )先生に教わっていた頃(qǐng )のこ(🗺)とを(🌽)思いう(👈)かべて、筆(👳)記帳にその(🤖)似顔を(🈹)いくつも書き並(👷)べていた(🕶)こ(🦔)と(🎡)さ(🐪)え(👒)あっ(🍎)た。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに(😹)、中学(🈳)校と(🚒)いうところは、どうせ(🐀)そうしたものだ、と諦めるよう(🔪)になり、そ(🕧)の淋(💝)しさも、いつとは(🌒)な(😾)しにうすらい(🚂)で行っ(👨)たのだった。
五(🗑)年生の一人が叫んだ。それは三つボタ(💄)ンらしかった(🔮)。次郎(láng )は、(🌩)し(⛷)かし、ふ(🚌)り向きもしなかった(🥤)。
「つかまえろ!」
「じ(🔎)ゃ(🖲)あ、失(⛰)敬(🔮)。」
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