みんなの(🙇)視線は、もう(👼)さっきから大河(hé(📗) )に集中(👨)されていた。大河(🌕)の顔には、しかし、(🧛)それでてれ(🥎)て(💂)い(🔒)るよう(🐒)な表情はすこしも見られなかった。か(🐙)れはただ一心に次郎の(🏊)顔(🍼)を(💅)見つめ、(😪)そ(🏔)の声に耳を(🚭)か(🈂)たむけているだ(🎻)けであった。
「(🐒)もういいで(🍬)しょう。ずいぶんな(💍)がいこと打ったん(👿)じ(✉)ゃありませんか。」
「なるほど。……ふ(👍)ん。……(⚽)そ(🚖)うい(😨)うものですかね。……あ(♋)るいは(📼)そう(🕹)かもしれ(💣)ない。」
しかし、つぎ(🔊)の(😳)瞬間(🌕)しゅんかんに、かれの頭にひらめいたのは大河(😣)無(wú )門(mén )のこ(🎬)とだった。かれ(🎬)は、す(🤤)ると、(🔯)もう飯島の存(⛽)在を忘れ(🧡)て、(🥏)大(🥙)河の姿(🎐)を便所のあちらこちらにさがし(🐽)てい(🗜)た。
次郎(🌦)は、先生の(💬)言葉がますます(🧤)激し(📽)くなって(🎄)いく(💫)のに(🛋)おどろいた。先(🈺)生(shē(🥡)ng )は、あるいは、昨日の入(rù(⛱) )塾式に(🚪)おけ(⛪)る平木中(🥨)佐の影(😥)(yǐng )響(xiǎng )えいき(🌘)ょうから、できるだ(🍈)け早く塾(shú(🌔) )生(🥙)たち(📤)を(🔮)救い出そうとして(🌒)い(😬)られるのかもしれ(♈)ない。しかし、それにしても入塾(🍝)したば(🧢)かりの(👞)青(🚶)年(😜)たちに(🦅)話す言葉としては、あまりに(💤)も激しすぎる。これで(💺)はかえ(👱)っ(🚬)て逆効果を(🍪)生むのではある(😧)ま(🍔)いか。
板木を打ってい(⏬)たのは、はたして大(🛴)(dà )河無(👯)門だった。シャ(❎)ツにズ(🤳)ボン(🎅)だけし(⬇)か身につ(⛅)けて(👢)いず(🐖)、足袋(🌳)たびもは(⛷)いてい(🤳)なかった。しかし、べつに寒そうなふ(💏)うで(⛄)もなく、(🥑)両足をふんばり(👥)、頭から一(📥)(yī(🤶) )尺(chǐ )ほどの高(gāo )さの板木(mù )を、(🛐)近眼(yǎn )鏡の奥お(😇)くから(🐚)見つめて、いかにも(🦆)念入りに、ゆっ(🔰)くりと槌つ(🚜)ちをふる(😬)ってい(📺)た(🍘)。
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