フェラ 動画《特 エロ》2行目ライン
特 エロあらすじ
(🥞)その時、教員(🏯)室(⛰)との間(⏮)(jiān )の戸(👹)(hù )ががらりと(🐁)あいて(🕰)、教頭(tóu )の西山先生が(🛡)はい(📿)っ(🔫)て来(lái )た。西(xī )山(🛵)先生は、三角形のまぶた(🕉)の(🦄)奥に(😠)小さな(🔆)眼(🌉)(yǎn )をいつも鋭く光らせて(🌦)いる(🔅)先生だっ(💉)たが、この(🛢)時(🌡)はいやにに(👄)こ(🍉)にこ(💛)していた。手(shǒu )に小さな紙片(👞)(piàn )をも(🐕)っていたが(🎠)、(💕)それを默っ(🔴)て(📬)校(🍑)長(zhǎng )に渡(dù )すと、すぐ(🥞)また(🤯)教員(yuán )室(😉)(shì(💕) )の方(fāng )にひきかえした。校長(😮)(zhǎng )はその紙片(🎡)を見て何度(🈲)もうな(🥇)ずいた(🎃)。そ(🚿)し(🛶)て、それを(🐿)もみくちゃにして机の(🐮)下の塵籠(lóng )ちりかごになげこ(🥣)むと、今まで(🔫)とはうって(🤣)変(🔂)っ(😠)た落ち(🐡)つきぶ(😒)り(⛏)を見せ、(🔯)ゆ(💡)っ(♐)たりと(🤷)椅子に腰を(📱)おろし(👢)な(🌤)がら言っ(🥜)た。「そ(🗣)うむきに(🆖)なること(👒)はない(🐦)。私はさ(😰)っき(⛏)も言(😐)ったと(💀)お(✌)り君らの気(📣)持には(🧖)十分同(tóng )情(🏸)(qíng )している(🤵)んだ。君らが血(xuè )を流(liú )して書いたも(🥦)のを(🔰)まるでむだに(🥖)する(🌱)なんて、第(dì )一、人間(🍍)としてそんなこ(👀)とが(🏵)出来るものではない(✈)。幸(🚃)い(🐌)今(🔣)日は県(🤸)庁に出(❌)掛(guà )る用事(shì )も出来たし、知事閣(😉)(gé(🏌) )下に直接お目にか(🗻)かれるかどうかはわからないが、学務課までには(🎖)この願書を必ず出(🤫)(chū )しておくよ。それで(🐮)、(🔖)今度(⤵)は(🏍)私の(🐙)方から(🔄)君ら(🤷)に願っておきたいが、ど(📸)うか(💏)みん(💞)なが落ちついて教室(💛)に(〰)出るようにしてくれたまえ。変にさわいだりし(🍡)て知(🔖)事閣下の面(miàn )目を(😩)きず(🤜)つけ(⏲)る(🔰)ようなことになっては(🔋)、何もか(😈)もぶちこわしに(🔊)なるん(🖖)だから(🚩)。いいか(🌏)ね。
(😺)と、うなるように言ったが、
「思っています(🌈)。あん(🖇)なもの、(🚺)何の役にも(🛏)立たな(🥔)いって(🎂)こ(❗)と(🎆)、あ(🚯)とに(🥦)なって(👺)気(🏨)が(❇)つ(🏇)い(🛷)たんで(🈶)す。」
「こ(🥨)のごろは、次(cì )郎(láng )君(jun1 )とも(🚾)道(🖌)江(🤥)さん(♟)とも、(🐲)いっしょに飯を(🎿)くう機(🍟)会が(🔌)なか(😣)ったようだ(✋)ね。きょうは老人たちも(🎋)留守だ(🍑)し(💂)、若いものだ(🥉)けでどう(🏖)だい。」
そう言(📦)っていると(🙏)ころへ、ちょうど(👡)徹太郎が帰っ(⛅)て来た。茶(chá )の間(🚀)にはいって来(🏃)て次(⛰)郎(🐨)たちの顔を見ると、「よう」(🤶)と声(shēng )を(🗺)かけ、すぐ服をぬいで真裸に(😅)なり、井戸端に行ってじゃあじゃあ水(shuǐ )を(🔇)か(✅)ぶっていたが(📬)、ま(🙂)もなくぬれタ(📸)オルを両肩に(🚢)かけ(🥧)てもどって来た(⛄)。そ(📠)して、(📃)敏子(zǐ )に向って、
「まわり道(🧝)なんかし(🕟)て、いたずらさ(😟)れ(🎆)たら、よけい(😎)世(shì )間に(😻)けちをつけられる(🐀)よ(🥃)。」(⛺)
枝(📝)折(shé )戸は(🎨)手で押す(🕛)と(💠)わけなく開いた(🏇)。次郎は、行儀よ(🚟)く二列にならんでいる朝(cháo )顔鉢(bō )の間を通って(🆕)、縁(yuán )側(⬆)に(🎧)腰(🐤)を(🚊)かける(👜)と、ぬすむよ(🎈)うに道江(jiā(🐕)ng )の顔(📚)をのぞいた(🍖)。
そこまで考(kǎo )え(🕞)て来(lái )た時に(🎒)、(💾)ふと(🥔)、(🎮)隙間風のようにつめ(📢)たく(🐳)彼(bǐ )の頭をよぎ(🌦)っ(🍏)たものがあった(🎾)。それは、自分(💭)(fè(🔲)n )たちの運(yùn )動が幸(🕗)い(💛)に成功(gōng )して、どうな(👦)り県(xià(🥡)n )当局(jú )の意志(💃)を動かし得たとして、(🏖)先生(🤯)(shēng )は果し(🗃)て留任(rèn )を肯がえんじられる(🔟)だ(🚗)ろう(🍾)か(🛩)、という疑問であっ(🚟)た。この疑問は彼を(💤)ほとん(🥃)ど絶望に近い気(🍲)持(🥊)に(😎)さそいこんで行った(📖)。先生(shēng )のお気(qì )質として、そ(💭)んなことが出来るはずがない。自分は、ただ一(💩)(yī(🔺) )途に先生(👦)の留任を目あてに、血(xuè(♐) )書を書い(😶)た(🐽)りし(🏺)て一所(suǒ )懸命になっている(🚠)が、先生にしてみると、落(👊)ちつくところは最(zuì(🈵) )初(🍵)か(🍂)らはっき(👺)りきま(🏡)ってい(🍚)たのだ(🔙)。自(zì )分はただ(🅱)ス(🛳)ト(🕟)ライキ(🙎)に口(🥑)火(💎)(huǒ )を与えるために、そ(🐇)して(🏋)先生の最(🛷)後(hòu )に泥(ní )を塗(⛱)(tú )る(🏡)ために(🎼)あの(🦕)血(xuè(🐿) )書(🗣)を(👢)書い(🔞)たのではなかった(📊)のか(🐦)。
(🈹)校長は、最(🧙)初鼻だけをぴくりと動か(🔈)し(💂)たきり、眼玉も口も(🏪)動かさ(💭)な(👐)かった。眼玉はテ(🤙)ーブルの上の血書に注(zhù )そそが(🧛)れて(🌰)いたが、そ(🏋)れを読んで(🐖)いるようには思えなか(🍰)った。そのう(🚼)ちに、結んだま(🕚)まの(⛏)口が、う(📷)が(😁)い(🍥)でもする時のように、むくむく(🏓)動き出(🐼)した。そして、それがやっと開いたかと(🦔)思うと、しゃがれた女のような声で「これ(😋)は、知事閣下(🌱)に(💎)も、お見(jiàn )せ(💛)しなけ(🌉)りゃな(🛀)ら(🔒)んのか。」と、わ(❄)かりき(⌛)ったことをた(🎁)ずね(🏦)た。田上が「(🏃)むろんそうです。」と答えると、ま(🛣)た(⏳)ぴくりと鼻を動(🥪)か(🐌)し、「こんなもの(🔰)を知(🤽)事閣(gé(👯) )下(xià(🏨) )に(⛱)お見せ出来ると思うのか(➰)。君(jun1 )らにはまる(🐝)で常識(shí )がない。どう(🍯)か(🤪)そ(⛺)んなむ(💬)りは言わ(💁)ないで(🎆)く(🤯)れ。」と(✍)、(⭐)泣い(✉)ているのか(💫)、怒っている(🏪)のかわか(🐺)らない(🤠)ような声(♑)で(🌝)言った(📙)。四人(👥)(rén )共(gòng )、その(🍾)時(👦)は、こんなのが自(🖤)分たちの学校(xiào )の校長だろうか、という気(🌡)がして(🤘)、実際なさけなかったそ(🎳)うである。田上が「僕たちは朝倉先生(shēng )の(🧡)留任さえ(🕜)実現すればいいのですか(👩)ら、(📑)校(🐋)長先(xiān )生(shē(🚟)ng )がそ(🕥)れを保証(zhèng )して下さ(🏊)るな(🥣)ら、血(💮)書(🍝)(shū )の処置はお任(rè(⛅)n )せし(🥞)ましょ(🕊)う(🌑)。」(🗿)と言うと、校長は何と思(🍙)(sī )ったか、急に椅子から(⛔)立(🐠)ち上(⏯)って、(🤡)四人の(🍯)顔をひとりびとり念(niàn )入(😋)りに見まわした。そして何(hé )度も首(shǒu )をふっていたが、おしまいに、永いため息をついて、「(🤬)君ら(✡)の非常識には全く(🚫)あ(📤)き(🐎)れて(🚂)し(㊗)まう(🍵)。朝(🛷)倉(cāng )先(xiān )生の退(⏫)職は(🍢)県(xiàn )の方(fāng )針で(🌯)き(✊)ま(🥝)ったことだ。県の方(⏺)針で(🔥)一(🚔)旦(dàn )きまった(🍼)以上、(👄)校長としてはど(💶)うにも(🆗)な(💝)らないではないか(🚘)、それが君らにはわからんのか。」と言(yán )った。そ(✖)して(🌐)、もう一(🔏)度(⏲)(dù )永(yǒ(➖)ng )いため息(✡)をついて、ど(🦕)たりと椅子(zǐ )に腰を(😏)おろ(🔆)したが、(🍲)いかにも思(sī )いなやんでいる(🈵)ように眼(🐺)をつぶって、ひと(🚧)りごとのよう(🏹)に言(yá(💪)n )った。「そりゃ、朝(🍦)倉先生(shēng )が惜(xī )しい(🕊)先生だと(🎍)いうことは私にもよくわか(🎏)っている。いや、誰よりも私が一番よ(⏹)くわ(📨)かっている(🍽)つもりだ。だか(💺)ら、君(🎊)ら(⬇)が先生(🔖)の留任(rè(🌽)n )を願い出る気(🌤)持に(🥄)は心から同情(💺)する。しかし、何(hé )しろこれは(🔪)県の(📏)方針できまったこ(🦐)と(🍋)なんだから(🔋)、おた(🐮)がいにあき(🎚)ら(👛)めるより仕方がないではないか。」
「なる(🛥)かも知れません。しかし、(💻)なったっていい(♐)ん(🥦)です(🖌)。」
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