「な(👰)んだか、ひどく(🛷)叱し(🚷)かりとばされて、やっ(🤷)と起きた(🍾)、と(🔣)いった(🖌)ぐあいで(🚅)すね(🔷)。」
先生は、そう言っ(🖱)て(🔞)、次(⏹)郎に目く(🏅)ばせした。次郎は待(dài )ち(🕓)かまえていたように、自分(⚓)(fè(🎮)n )のそばに置いていた紙(🐁)袋(🗳)かみぶく(🍟)ろから(💻)、ガリ版(🏊)の印刷(shuā )物をとり(🐎)出し(🌒)て、みんな(🔸)に配布した。
じょう(🐮)だんめかして、そんなこともいっ(💹)た(🌆)。ゆうべ各室(shì(🅰) )で就(🚌)(jiù )寝前(👛)(qián )に行なわれた互選ごせ(🌧)ん(🐁)の結果(guǒ(👨) )、(👡)かれは第五(wǔ )室の(🍋)室長に(🐃)な(🍶)ってい(😂)たの(🗝)であ(🏅)る。
「(👤)今朝(cháo )の鐘をついたのは(📯)だれじ(😲)ゃな。」
静(🌱)坐は十分足らずで終わった(🦅)。
「そう(🤤)か(🎗)。ちょっと、たずねたいことがあ(⚪)る。す(🎐)ぐ(👤)、ここに呼んでくれ。」
「心臓(zà(🥕)ng )だね、じっ(🔙)さい。」
「ぼくは、(🚢)な(😸)がいこと友愛(🥩)(ài )塾(shú )の仕事を(🥏)手(🥡)伝わせていただ(🥚)いていながら、その精神がまだちっとも身に(🚍)ついていな(🙃)か(🦁)ったために(🍥)、けさのようなあやまちを犯してしま(🗼)いました。ほんとうに恥はず(☕)かしいことだと思っ(🤐)てい(🥗)ます(❕)。しかし、そのあやまちによって、開(🔘)塾そう(✡)そう、大(🍇)河君のよ(📃)うな、(🥅)友(yǒu )愛(à(🛐)i )塾(🧠)精(jīng )神に(🌕)徹底した、(🍣)実践家(👰)じ(🍂)っせんかの魂(📘)たましいに(🥠)ふ(😀)れることができ(🍻)た(🏆)ことを(💸)思い(✂)ます(👞)と、(✴)一(❓)方(⏪)では、かえ(🥟)っ(✂)て(🎭)あ(👂)りがたいような気持ちもしていま(🗄)す(📡)。」
かれらの大(🔣)多(🌟)数は、まだ(🗄)むろん、人間(jiān )生(shēng )活(huó(😵) )にとっての自由の価値や(🍥)、そのきびしさにつ(⚓)いて、ほんとう(😞)に目を覚さ(🌹)ま(👩)して(😞)いたわけでは(🔫)なく、友愛塾と(📕)い(🍺)うところは一風(fēng )変わ(🍔)った指導をや(👘)るところだぐらいにしか考え(🙌)てい(🆔)なかった(🙈)。し(⏭)かし(😩)、それにしても、そうした言葉が、しだいにかれら(🛄)の間に(👪)とりかわされるよう(♈)になっ(👫)たと(🐕)いうこと(🤪)は、たし(🦓)か(🌟)に一つの(👹)進(jìn )歩で(🍊)あり、混乱(luàn )と無秩序む(💐)ちつじょの中(⬆)で、(🥜)不十分(fè(💑)n )ながらも(❤)、(🉐)何(hé )か自主(zhǔ )的創(🎴)(chuàng )造的な活動(dòng )が(⏺)始(🗂)まっ(🧘)ている証拠しょう(♑)こにはちがいなかったので(✖)ある。
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